如果說生命來到這個(gè)世界本身是不帶意義的,那活出生命的意義就是生命對自己的一種交代。 何為生命的意義?或許沒有具象的定義,你可以創(chuàng)造任何屬于你自己的生命意義,同時(shí)又不執(zhí)著于意義...
如果說生命來到這個(gè)世界本身是不帶意義的,那活出生命的意義就是生命對自己的一種交代。 何為生命的意義?或許沒有具象的定義,你可以創(chuàng)造任何屬于你自己的生命意義,同時(shí)又不執(zhí)著于意義...
昨天有一位老師問了這樣一個(gè)問題:有人付出,就有人收獲,你愿意做付出者還是做獲得者? 這個(gè)問題引發(fā)了我深深的思考。 在很多場合下我都認(rèn)為只有先付出,才會有收獲。 如果不愿意付出...
長這么大,愈發(fā)覺得原來自己如此熱愛舞臺,熱愛自己在舞臺上能夠綻放出自我價(jià)值,為更多人帶去光和熱的感覺。在我的內(nèi)心一直住著“商業(yè)講師”的大大的夢,雖然離這個(gè)夢想還有些距離,也正...
昨天在蘇州被一位大爺鄙視了一下,大爺覺得我做培訓(xùn)的竟然不懂他說的專業(yè)名詞,我原本想請教一下大爺,可是大爺頭也不回地走了,一臉不屑。那種眼神中流露的瞧不上,話語里傳遞的看不起,...
今天整個(gè)朋友圈都在曬各類女神節(jié)的勵(lì)志、溫暖和愛,而作為一名母親,我也收獲了來自孩子的五顆星點(diǎn)贊,感恩,孩子真的很容易滿足。與此同時(shí),我更看到了很多自身的不足。 先來說說五顆星...
保羅高更有幅畫,名字叫《我們從哪里來?我們是誰?我們到哪里去?》。后來,這被稱為哲學(xué)三大終極問題。 而我們要澄清定位,就可以邀請最會思考的哲學(xué)家,用“哲學(xué)+模型”來幫我們。 ...
前言:小組練習(xí)時(shí)通常由一位資深教練帶領(lǐng),包括1次真實(shí)的現(xiàn)場教練對話和針對此對話的小組成員對教練行為的反饋(基于ICF PCC專業(yè)教練的評估標(biāo)準(zhǔn)),從而促進(jìn)小組成員的共同學(xué)習(xí)。...
面對最近陰雨多變的氣候,讓不少人煩躁,也時(shí)有聽到“不喜歡下雨天”這樣的表達(dá)。早兩年,我覺得我可能也會產(chǎn)生這樣的感慨,而現(xiàn)在面對老天爺?shù)南才窌r(shí)我似乎更淡然了,老天爺也不會因...