R:閱讀片段__《說話的力量》P7 你能完成有條理的講述嗎？ 實驗一下，給你兩分鐘的時間，請你講講你最喜歡的運動。在講的過程中，要盡量讓大家理解你是真的喜歡這種運動，你有5分...
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《說話的力量》第一次作業(yè)+崔倩
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崔倩+教練孫薇淇+第12拆作業(yè)
拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第12 拆作業(yè) R:原文閱讀～《好好學(xué)習(xí)》第27頁 斜杠是結(jié)果，不是原因 。如果盲目地要做斜杠青年，東學(xué)一點，西學(xué)一點，追求所謂的多元生活，那...
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崔倩+教練孫薇淇+第11 拆作業(yè)
拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第11拆作業(yè) R:原文片段《好好學(xué)習(xí)》第24～25頁 老鼠賽道和快車道 我們買來專業(yè)經(jīng)典著作，報名參加培訓(xùn)，參加行業(yè)沙龍，向經(jīng)理學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，...
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崔倩+教練孫薇淇+第十拆作業(yè)
拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第十拆作業(yè)～2020.04.02 R：閱讀原文 《好好學(xué)習(xí)》摘錄自第14頁 在談臨界知識之前，先要弄清楚：什么是知識？ 我們學(xué)了很多年知識，可...
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崔倩+教練孫薇淇+第九拆作業(yè)
拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第九拆作業(yè)～2020.03.26 R:閱讀原文 《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》摘錄自10~11頁 當我在難過或者受到傷害時，我最不想聽...
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崔倩+教練孫薇淇+第八拆作業(yè)
拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第八拆作業(yè)～2020.03.25 拆解書籍：《少有人走的路》M·斯科特·派克著（P6） R:閱讀原文 就這樣，我們從吃蛋糕的習(xí)慣出發(fā)，...
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崔倩+教練孫薇淇+第七拆作業(yè)
拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第七拆作業(yè)～2020.03.24 【R】閱讀原文片段 某年暑假的“科技三下鄉(xiāng)”活動中，某農(nóng)業(yè)大學(xué)的一些教授到農(nóng)村去送科學(xué)技術(shù)。其中教養(yǎng)豬的王教...
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崔倩+教練孫薇淇+第六拆作業(yè)
拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第六拆作業(yè)～2020.03.23 【R】閱讀原文片段 為什么要自律？為什么要養(yǎng)成習(xí)慣？ 自律即自由！這句話是康德說的，你想想看，當早晨鬧鐘響起...
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謝謝教練辛苦點評，會繼續(xù)做改進。
崔倩+教練孫薇淇+第五拆作業(yè)
拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第五拆作業(yè)～2020.03.20 《管理:使命、責(zé)任、實務(wù)(實務(wù)篇)》,111頁 【R?閱讀原文片段】 首先,它意味著進行溝通的是信息的接受者...
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崔倩+教練孫薇淇+第五拆作業(yè)
拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第五拆作業(yè)～2020.03.20 《管理:使命、責(zé)任、實務(wù)(實務(wù)篇)》,111頁 【R?閱讀原文片段】 首先,它意味著進行溝通的是信息的接受者...
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崔倩+教練孫薇淇+第四拆作業(yè)
選自《如何聽如何說》151頁 【R?閱讀原文片段】 舉例時應(yīng)該精挑細選,目的是把你的概括性陳述說得更生動、更易懂一些。許多人感到對概括性的話很難理解,尤其是那種高度抽象的概括...
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崔倩+教練孫薇淇+第三拆作業(yè)
選自《親密關(guān)系》P163-164 【R?閱讀原文片段】 在溝通中當我們接收到他人的信息時，有兩個重要的任務(wù)要完成。第一是要準確的理解對方話語所表達的意思，第二是要向?qū)Ψ絺鬟_關(guān)...
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崔倩+教練孫薇淇+第二拆作業(yè)
選自《邏輯與知識》，摘錄自220～221頁 【R?閱讀原文片段】 世界包括事實，而事實是不論我們對之持有什么樣的看法而該是怎么樣就是怎么樣的東西；而且還有信念，信念指涉事實，...
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崔倩+教練孫薇淇+第一拆作業(yè)
【R?閱讀原文片段】 調(diào)查研究的結(jié)果告訴我們，歐洲人過分夸大訪問美國的花費很多這個觀念，這是我們唯一的大障礙。我們決定迎頭解決這個問題。我們沒有用你可以“花比你預(yù)想的要少的錢...
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