發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：北京
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最好的教育是生命狀態(tài)的傳遞——讀《我的阿勒泰》有感《我的阿勒泰》雖然只有短短8集，卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)爆火并讓這種火勢(shì)持續(xù)蔓延在媒體的傳播中、蔓延在辦公室的閑聊里、蔓延在家庭中對(duì)孩子的教育探討中...
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把自己活成生命效果說明書（二）“我可以讓自己再優(yōu)秀一點(diǎn)” 有一位高二學(xué)生，來訪時(shí)他正在休學(xué)中。面對(duì)復(fù)學(xué)，他內(nèi)在很沖突，他一面認(rèn)為，要盡快回到學(xué)校上課，追上同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。一...
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把自己活成生命效果說明書在做青少年心理健康工作過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子的情緒困擾一部分來自自己的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)困惑，還有另外一大部分來自他無力面對(duì)、無法改變，同時(shí)又是他深愛...
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家庭系統(tǒng)排列中父母和孩子之間的關(guān)系（一）海靈格先生說：父母和孩子之間的愛，像其他關(guān)系中的愛一樣，要受到連結(jié)、付出與接受和適當(dāng)分工的限制。同時(shí)，和其他方面的愛不同的是，只有在付出和接受保...
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對(duì)“良知”的認(rèn)識(shí)在海靈格的《誰(shuí)在我家》中，他在第一章節(jié)講述了良知的概念和良知的界限。 到底什么是良知？在《孟子*盡心上》中說：“所不慮而知者，其良知也?！绷贾?，...
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會(huì)愛自己，才有能量愛家人近幾年，“斷親”成為社交媒體上頻繁被提起的話題。這里要斷的“親”已經(jīng)從二代以內(nèi)的親戚逐步發(fā)展為雙親。 暢銷書作家李雪的公眾號(hào)里，有一篇文章《治療...
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認(rèn)知模式來自缺失的需求小明上學(xué)來時(shí)沒有帶水壺，放學(xué)后家長(zhǎng)詢問小明，老師給你水喝了嗎？小明說，沒有。好，家長(zhǎng)就來投訴班主任老師，沒有愛心，不關(guān)心學(xué)生，不負(fù)責(zé)任，冷漠……...
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高興就笑，傷心就哭——你的情緒我都懂當(dāng)孩子進(jìn)入到小學(xué)中年級(jí)，尤其是進(jìn)入到小學(xué)高年級(jí)以后，孩子的自我認(rèn)知飛速發(fā)展，當(dāng)她們對(duì)自己感受的越多，她們就越清晰的知道了她們想要什么，同時(shí)她們希...
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生命的本質(zhì)需求，是渴望被看見心理學(xué)家阿德勒說：“一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)缺乏鼓勵(lì)的孩子?！?一名剛剛升入高三的來訪者，整個(gè)高一高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有些懈怠、無力、應(yīng) 付、無所...