第六章的主題是認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)。 通過這一章的學(xué)習(xí)我主要了解了4個問題。①什么是認(rèn)知策略？②認(rèn)知策略與元認(rèn)知策略、學(xué)習(xí)策略有什么區(qū)別？③認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)需要的內(nèi)部條件和外部條件是...
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《教育心理學(xué)》第六章學(xué)習(xí)感悟
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小紅花不重要了——成長性思維的運用案例
成長總在不經(jīng)意間。 成長性思維與固定型思維不一樣，它遵循這樣的邏輯前提：如果你相信天賦、智力和能力可以提升或衰減，那么將努力視為成功的途徑是有意義的。具有成長性思維的學(xué)生相信...
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喜歡旅行，在現(xiàn)實和思維的空間中，并用文字與攝影，加以記錄，與人分享。<br>喜歡歷史，追逐往事，溫故而知新，借鑒以明志。<br>喜歡創(chuàng)作，詩歌、散文、游記、攝影，是為特長；劇本為初次（也是末次）嘗試；小說（長篇），有愿望，但尚未嘗試。<br>喜歡藝術(shù)，繪畫及雕刻之初心不改。<br><br>四川省攝影家協(xié)會會員<br>四川師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)<br>《四川畫報》《500PX》簽約攝影師<br>新聞記者（曾經(jīng)）<br>公務(wù)人員（退休·曾從事新聞宣傳、財經(jīng)、體制改革、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、地方志等工作）
