本周我讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第一篇《請記住，沒有也不可能有抽象的學生》我想這就是平時所說的教學要因材施教，面向全體吧。 文中一開始就提出了這樣一個值得深思的問題：“...
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《請記住，沒有也不可能有抽象的學生》讀后感
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《代序魚就是魚》讀后感
2022年7月27日，晨跑結(jié)束后我翻開了《教育中的心理效應》，靜靜地坐在窗邊，外面?zhèn)鱽黻囮囅s鳴，涼風習習，很適合朗讀，沉浸在自己的朗讀中，讀完頗有收獲，略略幾字記錄下來。 這...
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《爭取學生喜歡你的學科》讀后感
偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、實踐、探索中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。 ...
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《教師的時間和教學各階段的相互依存性》讀后感
2022年1月6日，我認真的學習了《教師的時間和教學各階段的相互依存性》，感受頗深，受益匪淺，收獲頗多，我認識到在小學階段“讀”“寫”“思考”非常的重要。將總結(jié)以下幾點。 蘇...
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《把基礎(chǔ)知識保持在學生的記憶里》讀后感
通過學習《把基礎(chǔ)知識保持在學生的記憶里》，受益匪淺，收獲多多。沒有把那些好像是知識的“地基”的基礎(chǔ)知識牢固的保持在記憶里。 其實工作以來，把基礎(chǔ)知識保持在學生的記憶里，一直利...