IP屬地：河北
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除了掙錢(qián)、變美、撩妹，我們是否想想更有意義的事？
今天的年輕人最關(guān)心的三件事：掙錢(qián)，變美（帥），撩漢（妹）。 這句話(huà)并非空穴來(lái)風(fēng)，只要看看荔枝微課、千聊等各大網(wǎng)課平臺(tái)就可以發(fā)現(xiàn)，那些賣(mài)到爆的千萬(wàn)...
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上天贈(zèng)予的超級(jí)大禮，常以困境作為包裝
1997年，德國(guó)拳王亨利·馬斯克在他傳奇生涯的告別賽上竟然出人意料地落敗下來(lái)，當(dāng)他登臺(tái)謝幕時(shí)，一首《告別時(shí)刻（Time to Say Goodb...
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讀93萬(wàn)字小說(shuō)《瑯琊榜》：一卷風(fēng)云瑯琊榜，囊盡天下奇英才繪圖：呼蔥覓蒜 “一卷風(fēng)云瑯琊榜，囊盡天下奇英才?！?對(duì)于一個(gè)并不熱衷追劇的的人而言，小說(shuō)是一扇更理想的窗口。 3天的零零碎碎的時(shí)間，92萬(wàn)字，...
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為什么說(shuō)，有時(shí)候“慢即是快”？
一對(duì)年輕的小兄弟相約去爬山。 這座山相當(dāng)陡峭，所以他們還從未前來(lái)“挑戰(zhàn)”過(guò)。 等到他倆相伴走到山腳下時(shí)，發(fā)現(xiàn)通往山頂?shù)穆酚袃蓷l——一條是盤(pán)旋而上...
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為什么說(shuō)，有時(shí)候“少即是多”？
記得幾年前參加一個(gè)筆會(huì)，一位專(zhuān)攻花鳥(niǎo)畫(huà)的老師對(duì)我說(shuō)，他馬上可以現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一幅斗方的水墨荷花送給我。 我很開(kāi)心，在一旁興致勃勃地觀(guān)看了起來(lái)。 他的繪...
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把事情做到極致，便是人生一場(chǎng)無(wú)悔的修行
從人類(lèi)活動(dòng)來(lái)看，我們可以把為謀生而從事的工作稱(chēng)為“職業(yè)”； 把加進(jìn)了興趣的挖掘和天賦的揮灑的終生職業(yè)探索稱(chēng)為“事業(yè)”； 把加進(jìn)了服務(wù)大眾的大悲愿...
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為什么要制心一處？被碎尸萬(wàn)段后的時(shí)間，價(jià)值=0
零零散散的時(shí)間， 就像隨風(fēng)紛飛零落的花瓣， 看似美好， 卻已失去了原先花朵的生命力。 ——題記 蔡志忠老師說(shuō)：“我認(rèn)為一段時(shí)間越大越有價(jià)值。如果...
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“教師”二字，直接道出了這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)
什么是“教師”？ 教，上所施下所效也。 師，敎人以道者也。 兩個(gè)字，直接道出了這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)。 其實(shí)，“教”和“學(xué)”一樣，重在一個(gè)“效”字。“效...
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如果教育永遠(yuǎn)只由那些最優(yōu)秀、最有趣的靈魂來(lái)承擔(dān)
良師， 有時(shí)候就是在你迷茫地匍匐于地時(shí)， 拉你起來(lái)， 把夜空中的璀璨星河指給你看， 并教會(huì)你飛翔的那個(gè)人。 ——題記 馬云有一段話(huà)：“未來(lái)的關(guān)鍵...
個(gè)人介紹
【作者簡(jiǎn)介】
藍(lán)蓮，一位差點(diǎn)踏上職業(yè)歌手之路的教師+寫(xiě)作者，喜書(shū)、畫(huà)、箏、跑步、電影、旅行。
教學(xué)之余，閱讀寫(xiě)作，耕耘心田，安放靈魂。
愿攬遍天下美景，閱遍天下好書(shū)，訪(fǎng)遍天下高人，成就一家之言。
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公：水月齋Manju
藍(lán)蓮，一位差點(diǎn)踏上職業(yè)歌手之路的教師+寫(xiě)作者，喜書(shū)、畫(huà)、箏、跑步、電影、旅行。
教學(xué)之余，閱讀寫(xiě)作，耕耘心田，安放靈魂。
愿攬遍天下美景，閱遍天下好書(shū)，訪(fǎng)遍天下高人，成就一家之言。
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公：水月齋Manju