今天接觸了一個(gè)新的概念叫“指差確認(rèn)”,意思是找出下意識(shí)的行為習(xí)慣(通常為壞習(xí)慣),并明確指出或說(shuō)出來(lái),從而減少人為失誤。例如:日本鐵路系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,司機(jī)指向不同物體喊出指令...
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今天接觸了一個(gè)新的概念叫“指差確認(rèn)”,意思是找出下意識(shí)的行為習(xí)慣(通常為壞習(xí)慣),并明確指出或說(shuō)出來(lái),從而減少人為失誤。例如:日本鐵路系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,司機(jī)指向不同物體喊出指令...
獎(jiǎng)勵(lì)為孩子制造了一種狹隘的幸福觀。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)設(shè)置的那一刻就注定有兩種結(jié)果的出現(xiàn):得到獎(jiǎng)勵(lì)和得不到獎(jiǎng)勵(lì)。得到是幸福的、成功的,得不到是不幸的、失敗的。 究其原因,獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子過(guò)于關(guān)...
這不是第一次讀林清玄的文章了。讀散文家的文章,不自覺(jué)整理了儀容,把劉海用發(fā)夾固定,以防擋住視線。 在茫茫的大千世界里,每一個(gè)人都應(yīng)該保有一個(gè)自己的小千世界。帶著疑問(wèn)繼續(xù)往下讀...
選擇了遠(yuǎn)方,就只顧風(fēng)雨兼程 ——給青年教師的第一封信 “我的生命,對(duì)于我來(lái)說(shuō),就是一個(gè)永久的奇跡,這就是生活?!边@是詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪湓?。我們出生,我們活著,我們不斷地?chuàng)造,讓...