最初開啟這本《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》的閱讀，是在第一次參加縣“三名工程”培訓之后。在培訓中，多位優(yōu)秀教師介紹了自己成長的經驗，其中一個共同的經驗就是閱讀，而蘇霍...
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為成長尋找共鳴 ——《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》讀書感悟
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讀蘇霍姆林斯基之培養(yǎng)讀書習慣的育人大義-6-18
蘇霍姆林斯基說：“書應該成為每一個學生的良師益友和明智的教導者。我認為使每一個學生在小學畢業(yè)時能向往單獨與書相處向往默想與沉思是一項重要的教育使命。”（《蘇霍姆林斯基...
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從黨的十九屆六中全會精神中感悟黨史學習的重要性
風雨兼程百年路，不忘初心再出發(fā)。黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，全面總結了黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，是鄭重的歷史...
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深入學習十九屆六中全會精神，向中國夢邁進
中國共產黨第十九屆中央委員會第六次全體會議于2021年11月8日至11日在北京舉行。會議中，中共中央政治局向中央委員會報告工作，重點研究全面總結黨的百年奮斗的重大成就和歷史經...
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課堂案例分析——《做一個專業(yè)的班主任》
很多老師都對我說，一兩個問題學生，常常牽扯了他們絕大部分精力。他們說這話的時候，往往顯得非常寒心和無奈。其實多數(shù)問題學生并非總擺出大鬧天宮的架勢，只要班主任不過分刺激他們，他...
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校班主任大賽案例分析總結
本次案例：數(shù)學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續(xù)三天不交數(shù)學作業(yè)。班主任把小趙叫到辦公室問他：你為什么不交作業(yè)？他低頭不語。給他講學習的意義，講作業(yè)的重要性……他還是一...
