真正的斷舍離是一種智慧。有些東西需要,有些東西其實(shí)并不需要。而且斷舍離不只是物品上面的,還是精神上的,心理上的。是生活開(kāi)支的一種節(jié)制,是精神內(nèi)在的簡(jiǎn)潔。我就是通過(guò)斷舍離,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)有些東西并不需要,不再一味浪費(fèi)錢買打折的東西,像我現(xiàn)在經(jīng)常把整理出來(lái)的物品分享給有肉APP上面的肉有,生活簡(jiǎn)單干凈了,又認(rèn)識(shí)了新朋友,生活空間也慢慢干凈了很多,很舒服。更不用提及精神心理上的斷舍離。真的有用。不是斷舍離沒(méi)腦子,而是沒(méi)有真正理解斷舍離,盲目舍棄物品的人沒(méi)腦子。作者的觀點(diǎn)只集中在物質(zhì)的斷舍離上,短短一篇文章就急著否定斷舍離,未免有些片面??
哆啦呆萌 評(píng)論自斷舍離是一種沒(méi)腦子的行為
做年度總結(jié)的時(shí)候回看朋友圈,發(fā)現(xiàn)簽到地點(diǎn)全是別的城市?!澳暇瑥B門,色達(dá),重慶,武漢,北京,丹東,濟(jì)南,杭州,蘇州,烏鎮(zhèn)。哇!大三狗的我今年居然旅行了11座城市!”我一邊吃...
1. 曾經(jīng)很討厭別人對(duì)我說(shuō)一句話:你變了,在大多數(shù)人眼中這似乎也并不是一句什么話,后面接的都是貶義詞,譬如:你變丑了,你變小氣了,你都不幫我你變了自私了,你變壞了,變不真誠(chéng)了...
文/林小白 有一個(gè)事實(shí)大家肯定都注意到了,就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法太多了。就單單從背單詞來(lái)說(shuō)吧,有單純從單詞本身出發(fā)記憶的,有說(shuō)要結(jié)合閱讀材料學(xué)習(xí)記憶的,就說(shuō)從單詞本身記憶的吧...
但有些書(shū),因?yàn)樽x的時(shí)候,當(dāng)下或起伏或微妙的某種心境,恰好碰觸到平時(shí)不曾察覺(jué)的那個(gè)點(diǎn),總覺(jué)得非常有共鳴。 那些已經(jīng)送人,卻總是讓我時(shí)不時(shí)想念,覺(jué)得很想再讀一遍的書(shū),可能才是我心...
1 小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō),小朋友們,回家以后記得要把課文背后的生字,每個(gè)字都要認(rèn)真寫一篇哦! 那時(shí)的我們,回家第一件事,不是想著去玩,不是想著吃東西,而是真的認(rèn)認(rèn)真真地把...
最近在看一本書(shū)——《成功心理學(xué):發(fā)現(xiàn)生活與工作的意義》,瞬間對(duì)這種帶著理論的書(shū)籍路轉(zhuǎn)粉,雖然,有時(shí)候帶有理論的東西容易令人感覺(jué)有點(diǎn)枯燥乏味,但我們有時(shí)候不得不承認(rèn),只有不斷地...
這篇文是在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)意中看到的,其中有些理論希望對(duì)大家的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能有些參考價(jià)值。尤其對(duì)于新接觸一門語(yǔ)言的同學(xué),不妨試試,在學(xué)習(xí)的時(shí)候,怎么去抓一些東西的本質(zhì)。 請(qǐng)大家想一想,英...
(2016年12月更新。近期更新主要集中在糾錯(cuò)部分,以下劃線標(biāo)記。)如有任何意見(jiàn)或建議,歡迎簡(jiǎn)信。 日語(yǔ)入門疑問(wèn)篇 問(wèn)1:有些老師要求五十音正著背、倒著背、斜著背,五十音到底...
日語(yǔ)單詞的構(gòu)成不同于英語(yǔ)和漢語(yǔ),它是由假名和日語(yǔ)漢字構(gòu)成的(如:行く,出迎え)。我們中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ),比起歐美人要輕松容易些,因?yàn)槿照Z(yǔ)漢字早期是從中國(guó)傳入日本的,因此識(shí)記...
前幾天結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),寫了一篇文章:我是如何一邊工作,一邊學(xué)習(xí)第三門語(yǔ)言的?成為了簡(jiǎn)書(shū)熱門文章,也被不同平臺(tái)轉(zhuǎn)載。有不少讀者私信問(wèn)我:“請(qǐng)問(wèn)如何才能把英語(yǔ)學(xué)好?”“請(qǐng)問(wèn)你...