我們都是奔跑者，我們都是追夢人。期末將至，學期臨近，希望大家堅定信仰，不忘初心，牢記使命，取得滿意的工作成果。 我一直在思考“究竟什么樣的老師才是真正的好老師？”是權威為主，...
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青年教師讀書反思第二十三期 -
青年教師讀書反思第二十二期運籌帷幄，決勝千里?！徒o正在快馬加鞭復習的老師們 幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就...
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青年教師讀書反思第十九期好老師教授知識，優(yōu)秀的老師教人理解，如果他更優(yōu)秀，那他會告訴你如何運用它，也會激勵著我們。 ————《嗝嗝老師》 通過讀書中談及的問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，...
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青年教師讀書反思第十八期
不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學至于行而止矣。行之，明也。 ————荀子 任何人都需要認可、贊許和激勵。激勵是人們前進的推動力，是調(diào)動人積極性和挖...
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青年教師讀書反思第十七期
盡管眼下十分艱難，可日后這段經(jīng)歷說不定就會開花結果。 ——村上春樹 假期的時候遇到好朋友即將畢業(yè)，談論到找工作的地域問題。對于大多數(shù)畢業(yè)生...
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青年教師讀書反思第十六期只有當共同的觀點、意念、向往把師生結合在一起時，教師才能成為兒童、少年和青年的真正教育者。沒有崇高的心靈和意念，便沒有心心相通的途徑。 在閱讀中我了解到分層教學，它是在教學過...
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青年教師讀書反思第十五期讀書并不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需求和對知識的渴求。 ————蘇霍姆林斯基 靜下心來讀書，其實就是在和大師對話，有的話語可能會產(chǎn)生共鳴，有的可能會引發(fā)我們的思考，...
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青年教師反思第十四期發(fā)然后禁，則捍格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修； 每天和孩子們在一起，我們的一舉一動、一言一行，無不在潛移默化的影響著學生，這種影響可能我們沒有察...
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青年教師讀書反思第十三期君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之 我們的班級一直有每天的“今日事，今日畢”和每日一題的思路很接近，但是“每日一題”的提出很細致、具有時效性。 如果說“每課一題”旨...
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青年教師讀書反思第十二期見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也 案例摘抄：其實他們都不清楚孩子怎么回事,夫妻聯(lián)合起來逼孩子走既定之路。犯這種毛病的家長很多,遇到比較特殊的孩子,就會出大麻煩。你的問題是不了解...
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青年教師讀書反思第十一期子曰：“不患人之不己知，患不知人也。“ 作為一名青年教師，應對那些淘氣頑皮，還不太懂事的孩子，應對各種各樣的檢查和各級各類的比賽，我們幸福嗎？隨著最近閱讀的深入，給了我很多的...
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青年教師讀書反思第十期讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。 ——弗朗西斯·培根 寒假期間，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個心靈獻給孩子》,使我的思想...
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青年教師讀書反思第九期一切偉大從外面看是一種無可抗拒的力量,從里面看則是種無比智慧的秩序。秩序?qū)τ谥苓叺臒o序有一種強大的吸附能力和整合能力,但是無序?qū)τ谥刃蛞灿幸环N不小的消解能力和顛覆能力,誰勝...
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青年教師讀書反思第八期子曰：“性相近也，習相遠也?！?陶行知先生曾說過：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生”。我覺得先生想告訴，我們必須先換位，把自己先變成了學生，從學生的角度思考問題。...
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青年教師讀書反思第七期善學者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學者，師勤而功半，又從而怨之。 ————《學記》 在很多調(diào)查研究當中，都會發(fā)現(xiàn)學生喜歡具有幽默感的老師。但是如何能夠培養(yǎng)自己的幽默感，是...
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青年教師讀書反思第五期詩萬首，酒千觴，幾曾著眼看侯王。玉樓金闕慵歸去，且插梅花醉洛陽。 ——————《鷓鴣天》 資源意識與資源開發(fā)這一節(jié)內(nèi)容主要講述了教師在備課時不能局限于課本，要多在網(wǎng)上查查資...
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青年教師評優(yōu)課反思家勤則興，人勤則儉，永不貧賤。 —— ——《曾國藩家書》 《二次函數(shù)》教學反思 這節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了一次函數(shù)的基礎上，來學習二次函...