城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 一一郝蘭蘭 當(dāng)我在讀《給教師的建議》這本書的時(shí)候，偶然翻到“農(nóng)村學(xué)校的特殊使命”一文，雖然我們并不屬于農(nóng)村學(xué)校，但和農(nóng)村有著密切的聯(lián)系，我們的...
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讀《給教師的建議》—“農(nóng)村學(xué)校的特殊使命”有感
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聆聽窗外聲音——聽繪本閱讀課有感汝陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 郝蘭蘭 2019年5月10日，我有幸參加了由汝陽(yáng)縣教體局承辦的《2019桂馨閱讀領(lǐng)航人計(jì)劃縣域教師培訓(xùn)》活動(dòng)，觀摩了汝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)楊媛媛老師上...
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培養(yǎng)兒童對(duì)圖畫的愛好城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 郝蘭蘭 在蘇霍姆林斯基的建議中談到：“圖畫是發(fā)展創(chuàng)造性思維和想像力的手段之一，兒童的圖畫是通往邏輯認(rèn)識(shí)的道路上必不可少的階梯?！痹谛W(xué)階段的...
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品味閱讀，分享經(jīng)典汝陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 郝蘭蘭 4月29日上午二年級(jí)舉行了本學(xué)期第二次的讀書交流會(huì)，我們期盼已久的讀書交流會(huì)今天終于和大家見面了！ 看，孩子們?cè)缭绲鼐桶?..
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口才改變?nèi)松?，演說(shuō)成就夢(mèng)想城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 郝蘭蘭 口才培養(yǎng)能讓學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范、口齒伶俐,同時(shí)提高了主持、朗誦、講故事的表達(dá)能力，讓每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性?？梢詭椭⒆哟蜷_內(nèi)心，克服上臺(tái)緊張...
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《給老師的建議》心得體會(huì)
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 張秋芳 "后進(jìn)生“是”最難啃得破骨頭”，是呀，后進(jìn)生就像是那班級(jí)中不協(xié)調(diào)的音符，但有是每個(gè)老師每學(xué)期都不得不面對(duì)的難題。有的后進(jìn)生真有點(diǎn)...
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《給老師的建議》心得體會(huì)
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 郝蘭蘭 我在業(yè)余時(shí)間讀了《給老師的100條建議》，從中獲益匪淺，作為一名老師，在教育事業(yè)上發(fā)展的我來(lái)說(shuō)，對(duì)這些年來(lái)的碌碌無(wú)為而感到后悔。 ...
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《新教育》心得體會(huì)
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 郝蘭蘭 通過(guò)本學(xué)期的“新教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生，對(duì)課堂，對(duì)自己的教育工作也有了新的認(rèn)識(shí)。下面我就一些“新教育”...