發(fā)簡信
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day22 1.利用案例進行說明，容易出現(xiàn)以偏概全的邏輯錯誤。作者以“愛迪生”和“巴菲特”作為例子表明案例存在不普適的情況。 2.基于相同的情況...
day21 1.要分清楚原命題和逆命題，以及他們之間的關系。不一定原命題成立，逆命題就也成立。 2.舉證這件事是“誰主張，誰舉證?！边@句話我懂，...
day20 1.因果關系分析并不像看上去那么簡單，在考慮“因為A，所以B”這種因果關系時，也應當考慮以下三個方面： A不一定是B的理由。 A不一...
day19 1.“學習任何知識最重要的一點，就是搞清楚它所有的基礎概念?！蔽疫M入到大學以后，回想自己的高中學習，就是由于基礎不清，導致越學越費力...
day18 1.“人類發(fā)展史就是極少數(shù)想明白了的人不停掙扎的同時，被絕大多數(shù)想不明白的人謾罵、侮辱、陷害、謀殺的歷史?！?我也是這個想不明白的人...
day17 “自學能力的基礎是閱讀理解能力” 閱讀是輸入，但是輸入的過程中要能夠甄別待輸入的信息的正確與否，理解是讓輸入的信息變?yōu)樽约旱臇|西，需...
原文摘錄： “人在學生時期應該認真閱讀至少3本關于科學史和科學方法的書籍?！?“很多時候，人們的善良出自于軟弱，而他們的殘暴只不過來自于恐懼。”...
day 15 1.虛假努力的核心是“回避困難”，用幾乎全部的時間做相對簡單的事情，對相對困難的事情干脆“掩耳盜鈴”。 2.作者提醒了我：我拖延但...
day14 1.比“越早開始越好”更實際有效的是“現(xiàn)在就開始”。作者對拖延癥的原因逐步剖析：拖延不是拖延做事，而是拖延著不開始做事。然而越拖延越...