1，我曾經(jīng)是個(gè)快樂(lè)而痛苦的琴童。說(shuō)快樂(lè)，是因?yàn)槲艺娴暮芟矚g音樂(lè)，我會(huì)在旋律中忘記時(shí)間，會(huì)在音樂(lè)的起伏中感受不同的情緒和想象，音樂(lè)真的帶給我太多無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè)。但愛(ài)音樂(lè)如我，依...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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談?wù)劸毲龠@件事兒 -
你能接納孩子說(shuō)謊嗎？今早在群里投了一個(gè)小石子： “你能接納孩子說(shuō)謊嗎？” 撲通一聲，掀起一圈圈漣漪。。。 相信大多數(shù)人，包括我，內(nèi)心第一個(gè)奔出來(lái)的聲音是： 什么鬼？ 孩子撒謊，不拿小鞭子抽就不錯(cuò)...
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一流的智慧就是在二元對(duì)立平面與高階多維之間穿梭切換
我們是不是會(huì)經(jīng)常陷入類(lèi)似這樣的糾結(jié)， 即想要享受生活，又不想太放縱自己； 即認(rèn)為孩子快樂(lè)成長(zhǎng)最重要，又怕孩子學(xué)業(yè)懈??； 即向往田園牧歌的生活，又舍不得凡事間的功名塵土…… 我...
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手術(shù)刀還是玫瑰？
據(jù)說(shuō)太陽(yáng)神阿波羅神廟前刻著一句話：“人啊，認(rèn)識(shí)你自己！”“認(rèn)識(shí)自己”是我最樂(lè)此不疲的事，尤其是看了一些輕心理學(xué)、學(xué)了一些半吊子的心理學(xué)名詞之后。我認(rèn)識(shí)自己的路徑就是分析自己...
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“我的事實(shí)”必須殺死“你的事實(shí)”？
我和一丁玩跳房子； 我在房子里寫(xiě)數(shù)字，他也跟著寫(xiě)，寫(xiě)3他寫(xiě)不利索； 我一邊比劃一邊說(shuō)：你看媽媽這樣寫(xiě)的； 孩子發(fā)飆把粉筆一扔發(fā)火哭著到沙發(fā)上生悶氣； 我試圖傾聽(tīng)娃，他說(shuō)：媽媽...
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我的厚臉皮煉成記“你這個(gè)樣子，怎么可能當(dāng)好P.E.T講師??？"講這句話的人不是我的老師，也不是聽(tīng)過(guò)我講課的家長(zhǎng)，而是養(yǎng)育了我三十年的親媽。我和我媽的關(guān)系，是一種愛(ài)恨交織斬不斷理還亂的存在。 ...
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你是“有效能”的父母or“有效率”的父母孩子老看電視，罵一通立竿見(jiàn)影老實(shí)聽(tīng)話寫(xiě)作業(yè)去了； 吃飯，我喂孩子吃，又快又好； P.E.T為啥教我們做“有效能”的父母，不是叫我們做“有效率”的父母？ 效能與效率有什么區(qū)別？...
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培訓(xùn)家長(zhǎng)接納孩子，卻無(wú)法接納‘“家長(zhǎng)”的P.E.T講師
來(lái)我讀書(shū)會(huì)的伙伴們都知道，我是教家長(zhǎng)們“接納”孩子的P.E.T準(zhǔn)講師； BUT我在很多時(shí)候，坦率講在我的內(nèi)心深處，我很難真正接納、同理家長(zhǎng)； 這一度讓我很困惑；對(duì)于大部分的P...
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孩子和繪本牙菌怪之間的需求沖突，完美第三法解決應(yīng)孩子要求，重溫了繪本：牙齒大街的新鮮事兒； 故事說(shuō)的是：迪克和哈克牙菌怪，要建一條牙齒大街；最后被牙齒警察（牙膏）清掃出去了 繪本最后對(duì)小朋友提問(wèn)：什么？你真的認(rèn)為牙齒應(yīng)該...
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PET父母效能訓(xùn)練準(zhǔn)講師<br>兩家繪本館館長(zhǎng)<br>親子共讀5年，閱讀5000本以上繪本<br>素萬(wàn)乳膠寢具CEO
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為什么最近半年情緒穩(wěn)定的娃 ?春節(jié)會(huì)一日三崩潰每年春節(jié)我們都會(huì)帶著倆妞回老家，太爺爺太奶奶家、太姥姥家、姥姥姥爺家、爺爺奶奶家，串來(lái)串去，親戚大約50位，熱鬧非凡。 但特別奇怪的事情連續(xù)發(fā)生了四次。 第一次是初一早上，9...
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【彤?huà)尣饡?shū)】第五天：是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？
抗挫、窮養(yǎng)、富養(yǎng)，都是違背自然的、刻意的，大自然里的一草一木，在陽(yáng)關(guān)雨露、風(fēng)吹日曬中，都能茁壯成長(zhǎng)。我們的孩子是自然界的一部分，成長(zhǎng)是她們的必然，智慧是他們的本有?！对谶h(yuǎn)...
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【彤?huà)尣饡?shū)】第四天：投射讓我們遠(yuǎn)離真相
有些行為常常被誤以為是愛(ài)的行為，父母打著“為你好”的旗號(hào)，投射自己的種種給孩子，在心理上侵犯孩子的界限?！对谶h(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》第一章 曾有個(gè)媽媽向我抱怨，她不惜血本地給孩子...
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美國(guó)IMPI國(guó)際認(rèn)證嬰幼兒睡眠咨詢師<br>無(wú)條件養(yǎng)育踐行者
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【彤?huà)尣饡?shū)】第三天：有溫度的界限感
界限的本質(zhì)絕非關(guān)系的破壞或疏遠(yuǎn)，真正的界限感是帶著溫度的，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的細(xì)水，滋養(yǎng)彼此的靈魂，因?yàn)楫?dāng)中充滿尊重與信任。——《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》第一章 讀書(shū)會(huì)成員小佳曾分享過(guò)一個(gè)...
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活在人生的真相里01《走出劇情》——李雪 當(dāng)我們陷入套路中時(shí)，可以問(wèn)自己：我為何會(huì)陷入這個(gè)劇情？為何總是扮演對(duì)方劇本中的角色？如果一個(gè)人會(huì)陷入到別人的劇情中，一定是因?yàn)樗麅?nèi)心也有一個(gè)類(lèi)似的劇本。...
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為什么對(duì)孩子說(shuō)“不可以”不管用？！
周末帶彤寶去逛超市來(lái)到水果專柜，彤寶開(kāi)始用手去摳保鮮膜裝好的水果拼盤(pán)。我提醒了兩三次依舊無(wú)果，店員都開(kāi)始勸阻了，我大聲呵斥道：“你不要再摳了，跟阿姨道歉！”只見(jiàn)彤寶低下頭往下...
