2018，已經走遠。 2019，如期而至。 回望過去一年，有過遺憾自責，也享受過喜悅和自豪。 換上2019年的日歷，寫下新一年的愿望清單，新的一年到底要怎樣度過才算不負時光，...
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新年，致00后的一代人 -
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返璞歸真 讓孩子成為真正人——讀《教育：讓人成為人》有感 曾幾何時，我信心十足，我努力工作，夢想自己成為一名優(yōu)秀的教師，享受桃李滿園的幸福和崇高。懷抱這份夢想，我毅然在這個崗位上奮戰(zhàn)了二十余載...
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“教享悅”課堂觀課記【心得】1.課堂充滿對生命的尊重與熱愛；2.教學流程設計合理，具有人文性；3.教師具有教學激情，充滿活力。 【感悟】1.課堂充滿孩子對生活的向往；2.課堂既有預設，又有知識生...
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蘇霍姆林斯基論教學和教育1、課，就是教育思想的源泉；課，就是創(chuàng)造活動的源頭，就是教育信念的萌發(fā)園地。 2、我認為課堂上最重要的教育目的，就在于去點燃孩子們渴望知識的火花。 3、課堂是一個人感到追求成...
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時刻不忘記自己也曾是個孩子??——品讀蘇霍姆林斯基蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：一個好老師意味著什么？首先意味著他是個熱愛孩子的人，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人。善于跟他們交朋友，關心孩子的...
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好課的10個判斷維度縱觀當下的學校教育，時髦的教育理念不時撞擊著教育工作者，其頭腦中的教育理念將決定教學行為，而教學行為勢必影響課堂的教學效果。究竟一趟課如何評價，其評價的標準不同，其價值...
