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小學(xué)美術(shù)教育是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步認(rèn)識(shí)的主要途徑，正確引導(dǎo)兒童通過(guò)繪畫表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活，為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛思考、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì)...
我覺得各個(gè)年級(jí)有著不同的特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)藝術(shù)教育中必須重視的要素，在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段，這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)興趣以一定的情境...
在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到：各個(gè)年級(jí)學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求，在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動(dòng)的形象是引起學(xué)生的直接...
美術(shù)課上老師要不要做示范？有的老師認(rèn)為，學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，老師示范以后，學(xué)生就不主動(dòng)思考探究了，繪畫、制作時(shí)照搬老師的范作，全班千篇一律；有的老...
上周在美術(shù)課正式上課前預(yù)熱，要求孩子用畫筆畫出晚上在家都干些什么事。 我剛剛說(shuō)完要求孩子們有的馬上就動(dòng)筆畫了。有的孩子的臉上露出了思考的樣子...
經(jīng)過(guò)“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深，使我深深地體會(huì)到，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?..
我們經(jīng)常聽到某些家長(zhǎng)說(shuō)孩子畫的畫，蘋果不像個(gè)蘋果，貓不像小貓的.... 如果大人以像與不像作為評(píng)判兒童畫標(biāo)準(zhǔn)，而不從兒童獨(dú)特的創(chuàng)造力方面考慮，會(huì)...
美術(shù)是個(gè)形態(tài)，門類，風(fēng)格豐富多樣的領(lǐng)域，因?yàn)槟依ㄘS富，所以在課堂上老師要使用美術(shù)語(yǔ)言可能會(huì)更有指向性和美術(shù)學(xué)科的風(fēng)格。美術(shù)語(yǔ)言是指美術(shù)作為交際媒...