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培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)力的有效方法
如何善于學(xué)習(xí)？掌握并記住知識，同時能取得好成績。下面，我分享斯坦福大學(xué)教育學(xué)院院長:丹尼爾L施瓦茨的6種學(xué)習(xí)方法。 歸納類比 歸納類比:指的是探...
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提高記憶有方法
用思維導(dǎo)圖，將零散信息搭建成知識的大樓 現(xiàn)在，我們玩?zhèn)€游戲，想象自己是一名網(wǎng)店的負(fù)責(zé)人。雙“十一”快到了，領(lǐng)導(dǎo)就下發(fā)了各種各樣的要求，一會打電話...
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理解記憶法
若要記得，先要懂得。 懂得了的東西容易記憶，并且保持的時間也比較長。 我們一定有這方面的經(jīng)驗，就系統(tǒng)的知識而言，不理解的材料，即使記住了，需要的...
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怎樣才能記得快、記得牢
有同學(xué)問: 老師，我們學(xué)習(xí)任務(wù)重，要記的知識點又非常多； 那怎樣才能記得快、記得牢呢？ 我說: 一，有信心才會有好記性。 二，努力是本分，拼的是...
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讀王陽明《知行合一》，啟迪人生智慧
我驚喜于北書學(xué)校教育人，連生活指導(dǎo)都不放過。 我驚嘆于走進(jìn)王陽明《知行合一》的心學(xué)， 別有洞天。 心即理也。即“心外無物”、“心外無理”，“心”...
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讀稻盛和夫的《心法》，啟迪智慧
“人的存在有價值嗎？” “人生于世，意義何在？” 這些關(guān)于“人”的本質(zhì)的問題，一直困擾著我。 稻盛和夫告訴我: “地球上……不！整個宇宙間存在的...
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3個方法，5條措施，解決學(xué)生求助困擾在開展學(xué)校社會工作服務(wù)過程中，社會工作者經(jīng)常遇到以下困惑: 有些學(xué)生有求助解決個人問題和學(xué)習(xí)方法方面問題的意愿，但由于學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)重、作息制度嚴(yán)...
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會學(xué)習(xí)與不會學(xué)習(xí)，差距在哪？
初一(8)班26號陳逸馨同學(xué)問我:“我讀書自認(rèn)為很努力了，可為什么學(xué)習(xí)成績總在中等水平。我跟班里的好生比較，差別究竟在哪里？” 下面是我的回答:...
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認(rèn)識自身的潛能自發(fā)團(tuán)體組織者與委任制組織者的區(qū)分在于任何人都有更多成為組織者的機(jī)會，因此，無法苛求組織者具備很多條件。其實，組織者最重要的是具備強(qiáng)烈的責(zé)任感及...