【教學(xué)內(nèi)容】 教材第65頁例4 【教材分析】 本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了因數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過例4，教學(xué)約分的一般方法。同時(shí)在學(xué)生會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的基礎(chǔ)...
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洋蔥數(shù)學(xué)微課版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊??《約分》教學(xué)設(shè)計(jì) -
人教版五年級下冊 真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)（一）一、學(xué)情分析 在三年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已借助操作、直觀的方式，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)。本章節(jié)前面四堂課也對分?jǐn)?shù)進(jìn)行了進(jìn)一步更深入的學(xué)習(xí)，為學(xué)好本節(jié)課做好的準(zhǔn)備。 二、教學(xué)目標(biāo) 1....
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面朝“大?！?，春暖花開本題目源自海子的詩《面朝大海，春暖花開》，因?yàn)槲姨貏e喜歡這首詩，本文就以此為名。但是這個(gè)題目中的大海，我把它理解為教育的大海。因?yàn)槲矣X得我們教師就像是一個(gè)個(gè)船夫，駕著小...
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小白教師養(yǎng)成記
我是今年九月剛?cè)肼毜男陆處?，很開心能加入教師行業(yè)。 剛?cè)肼殨r(shí)由于自己是非師范生，然后由于幸運(yùn)成為了一名教師，但是自己完全不知道怎么上好一堂課，每天放學(xué)回答家后，就自己...
