發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖北
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如何緩解孩子“沒得玩”的焦慮？今天我也來(lái)做一次標(biāo)題黨。 不過(guò)，如果你的孩子也在公立學(xué)校，你也覺得孩子動(dòng)手機(jī)會(huì)不夠，你也覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是基于解決實(shí)際問題的完整體驗(yàn)，那么恭喜你，你...
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兩年制藝術(shù)化英語(yǔ)啟蒙課程孩子學(xué)不好英語(yǔ) 只是沒有碰到藝術(shù)化的打開方式 從形象到抽象 從整體到部分 從無(wú)意識(shí)到有意識(shí) …… 認(rèn)同慢生活慢養(yǎng)育乃至慢教育的家長(zhǎng)可以繼續(xù)往下看...
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英語(yǔ)教學(xué)——走在藝術(shù)化的陽(yáng)光之路上（三）前兩篇略談了藝術(shù)化英語(yǔ)啟蒙的素材選擇以及如何在課堂展開。今天想說(shuō)說(shuō)華德福理念下英語(yǔ)課程的節(jié)奏，也借這篇文章向資深英語(yǔ)教學(xué)督導(dǎo)Monica Boy...
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英語(yǔ)教學(xué)——走在藝術(shù)化的陽(yáng)光之路上（二）在上一篇文章中，我們對(duì)比了chants和經(jīng)典雋永的童謠與歌曲，感受到不同素材帶給人完全不同的內(nèi)在體驗(yàn)。其實(shí)這個(gè)也非常好理解。比如，讀書期間人人都...
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英語(yǔ)教學(xué)——走在藝術(shù)化的陽(yáng)光之路上（一）說(shuō)到藝術(shù)化英語(yǔ)教學(xué)，我們腦子里常常首先蹦出來(lái)的就是唱歌和律動(dòng)。不錯(cuò)，英語(yǔ)教學(xué)往往從唱歌和律動(dòng)開始，但是藝術(shù)化三個(gè)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。 首先，...
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武漢 · 華德福理念的課外活動(dòng)初探緣起 2012年初，結(jié)束了六七年主流教學(xué)生涯的我稀里糊涂地成為了珠海春彤學(xué)校的兼職英語(yǔ)老師，從此和華德福結(jié)了緣。華德福教育所具有的呼吸、中心和平...