時(shí)間一天一天過,需要等待的那些定制終于都陸續(xù)到了可以安裝的時(shí)候。 按照合同,昨天(5月29號(hào))是全屋定制的到期時(shí)間。4月8號(hào)簽的合同,原本說(shuō)30天的生產(chǎn)周期,后來(lái)又說(shuō)烤漆門的...
有了昨天的教訓(xùn)(跺了女生一腳的男生家長(zhǎng)找到學(xué)校,來(lái)看看兒子吃虧了沒有,總得有個(gè)說(shuō)法,他說(shuō)“我是看你中午吃飯拍的照片,他那個(gè)臉兒有點(diǎn)不高興,就來(lái)看看是咋回事”)今天再到吃中午吃...
整體節(jié)奏:每周1本短篇/橋梁書,每月2本長(zhǎng)篇,寒暑假集中讀厚書,每天20–30分鐘,不費(fèi)眼、好堅(jiān)持。 第一階段:二年級(jí)下學(xué)期(5–6月,鞏固橋梁書,過渡純文字) 5月(4本,...
一千多年前的唐朝,還處在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)。春種、夏鋤、秋收、冬藏,全都按照自然的節(jié)奏,接受著老天的安排。沒有現(xiàn)代鐘表的精確報(bào)時(shí),但是,人們知道,春天的一絲和風(fēng)到了,那是“淑氣催...
心血來(lái)潮,想約著松老師放學(xué)后一起出去玩兒。所謂出去玩兒,其實(shí)也就是騎著三輪車出去漫無(wú)目的的溜達(dá)。松老師爽快答應(yīng),我倆甚至回到家吃了點(diǎn)兒飯才又出了門(先回家吃飯是因?yàn)槲覌屢呀?jīng)做...
當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段普遍出現(xiàn)非教學(xué)類事務(wù)過載、形式化內(nèi)卷加劇的現(xiàn)象,核心源于行政考核邏輯與教育本質(zhì)邏輯的錯(cuò)位。上級(jí)部門對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)體系,逐步從教學(xué)質(zhì)量、育人成效,轉(zhuǎn)向宣傳曝光、活...