發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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小菜園
給自己整了一個(gè)小菜園，加上了籬笆，種上了薔薇，其實(shí)很想打造成一個(gè)小花園。 目前，園里種了蘆蒿、救心菜、韭菜、洋姜、佛手瓜、苦瓜、...
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春花爛漫見到花總是讓我欣喜！ 桃花的熱情似火！ 梨花的潔白如雪！ 櫻花的爛漫無比?。ㄒ詾檫@個(gè)春天我回錯(cuò)過她，沒想到竟然偶遇！） 海棠的粉嫩嬌艷！
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想要留住春的腳步因?yàn)橐咔樵诩依锎撕芫?，?dāng)?shù)谝淮瓮獬鲆馔庥鲆娒坊〞r(shí)，那真是喜出望外！ 這個(gè)時(shí)候，二月蘭初開放。 接下來幾天，我看到了路邊相繼盛開的杏花、油菜花、...
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職業(yè)秘密我因?yàn)閷?duì)職業(yè)的困惑而參加船長(zhǎng)航線的學(xué)習(xí)。從自我介紹開始，我跟著介紹主題去思考自己的困惑點(diǎn)在哪里——自我定位、找到真正的自己。也許探尋職業(yè)發(fā)展的秘...
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多元化的元素在初期的原生家庭里，性別這個(gè)元素體現(xiàn)的比較多，爸爸主外，媽媽主內(nèi)，感覺爸爸是強(qiáng)勢(shì)的一方，媽媽是弱勢(shì)的一方。當(dāng)爸爸媽媽年齡慢慢增大...
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《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》讀后感1——3少些期待，多點(diǎn)界限拜倫·凱蒂的故事里所呈現(xiàn)出的界限感，讓我非常感動(dòng)。對(duì)于生死，她都能如此坦然。讀到這里，我好像突然明白了這一章開篇提到的“界限，即存在，即人...
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《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》讀后感1——2不去侵犯，也不被侵犯在這一節(jié)里，安心老師重點(diǎn)分享了廣義性侵犯中的一項(xiàng)，即任何能引起孩子羞恥感的行為或語言在日常生活里的表現(xiàn)形式，及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。 ...
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放下的體驗(yàn)晚飯后問孩子是否有時(shí)間出去散步，孩子有點(diǎn)猶豫，我建議作業(yè)做完后有時(shí)間就出去。跟孩子一起做了課外英語作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)，休息時(shí)，我提議練習(xí)街舞，沒想到...
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選擇我根據(jù)自己的喜好選擇一件事，可是我分不清我是任性還是做了我自己。是不是覺得有些好笑？是啊，我不想功利的去比較這樣做的得失，然后權(quán)衡后再做出選擇，...