《長(zhǎng)征》講過(guò)多少遍了,記不清了,沒(méi)有什么印象,無(wú)非是讓學(xué)生背背課文,解釋一下詩(shī)句意思。 說(shuō)實(shí)話,如果講公開(kāi)課,我不會(huì)選它,因?yàn)槲业睦收b不好,這么大氣磅礴的七言律詩(shī),...
11月18號(hào)—19號(hào),我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組開(kāi)始錄制《我來(lái)編童話》,經(jīng)過(guò)上周的備課,說(shuō)課,評(píng)課,修改。我們對(duì)于怎樣上好編寫(xiě)童話的作文課已經(jīng)成竹在胸,經(jīng)過(guò)大家二次備課,我們...
10月15日周五,正好是我們的早教研時(shí)間!英民小學(xué)正德校區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文教師,集體觀摩了工作坊楊旭老師的示范課《猜猜他是誰(shuí)》,本學(xué)期的主題是作文教學(xué),作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)...
案例1小琪是一個(gè)胖胖的女孩兒,二年級(jí)學(xué)生,有點(diǎn)眼疾,經(jīng)常斜著一只眼睛看人。有點(diǎn)邋遢,桌兜里,書(shū)包里亂七八糟,老師多次說(shuō)她,她笨手笨腳的整理還是很亂,她經(jīng)常不能完成作業(yè),經(jīng)常忘...
開(kāi)學(xué)第一天下午第三節(jié),寫(xiě)第一課生字,共六個(gè)生字,我板書(shū)示范講解結(jié)束,讓孩子開(kāi)始寫(xiě),經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)字有明顯進(jìn)步,我很高興,巡視一圈,說(shuō):“孩子們,你們寫(xiě)字,老...
2010年秋天,我來(lái)到你的身邊,忐忑不安的各種不適應(yīng),在那么多優(yōu)秀者面前,我自卑到塵埃里! 又是一個(gè)秋天,我第一次在大家面前讀了自己寫(xiě)的案例,很小很小的聲音!給我黯然的內(nèi)心照...
今天默寫(xiě)日積月累。我先讓學(xué)生抄寫(xiě)了一遍,分別是46頁(yè)、79頁(yè)和99頁(yè),然后我讓學(xué)生把聽(tīng)寫(xiě)紙交上來(lái)。默寫(xiě)開(kāi)始了,我只說(shuō)前半句,孩子們自己把后半句默寫(xiě)下來(lái)。我是倒著默寫(xiě)的,先默寫(xiě)...
社會(huì)技能與指導(dǎo) 社會(huì)技能的缺乏是導(dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題的最常見(jiàn)的原因之一。幫助孩子學(xué)習(xí)交朋友和成為別人的朋友,對(duì)于他們的終身幸福都是至關(guān)重要的。 爭(zhēng)吵能幫助孩子認(rèn)識(shí)到,并不是每個(gè)人看待...
今天選少先隊(duì)員,感覺(jué)很突然,以什么標(biāo)準(zhǔn)選呢,很發(fā)愁,我和史老師商量一下,選擇期中考試語(yǔ)文數(shù)學(xué)前6名的學(xué)生,剩下的選擇上課遵守紀(jì)律的學(xué)生,熱心助人的學(xué)生!我點(diǎn)了耿子煜的名字,立...
第五章對(duì)懲罰與獎(jiǎng)賞的誤解 我們必須意識(shí)到,試圖將自己的意志強(qiáng)加給孩子是毫無(wú)用處的,沒(méi)有哪一種懲罰能得到持久的服從,現(xiàn)在的孩子寧可受到懲罰,也要維護(hù)自己的權(quán)利。 孩子需要我們的...
《孩子挑戰(zhàn)》第11章消除批評(píng)和減少錯(cuò)誤 你也許會(huì)質(zhì)疑,孩子犯了錯(cuò)誤難道不應(yīng)該去糾正?問(wèn)呢可以任其發(fā)現(xiàn)呢?這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),我們必須立刻糾正!似乎才盡到了做老師和家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)...