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愛吃魚的貓0708

今天值班的時候，原來教過的學生來找我，她說：老師，你說我考不上高中，學點什么好呢？我說：為什么不上高中？她說：我這成績肯定考不上啊。我問她現(xiàn)在初三考多少分，她說沒有告訴我，只...

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作為教師，我們具有雙重身份，即教書育人，又為人父母，那我們我們的手中真正的掌握著人類的未來。那么，無論是作為父母還是教師，盡可能的引導孩子全面健康成長，滿足孩子對探求知識的的...

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在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。 1、在教育教學上，我們不應過分執(zhí)著于某一種觀念，而應發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度，各個方面來進行整體思考，各個突破。著力于...

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真的被《我的阿勒泰》治愈了 文秀去幫母親的小賣部要賬沒搞好，當她問張鳳霞自己算個有用的人嗎？這個回答太意外了我們生下來不是為了服務別人的，就像草原上的植物，有人用叫有用，可是...

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在學習和生活中，教師多關心，多指導“問題學生”，讓他感受到教師的關愛，這樣他才能相信老師說的話。這時候，與他談生活、家庭、人生、學習、就業(yè)才能使之對生活充滿希望，關心父母，關...

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我想對學生說：“所有的出口成章，都是厚積薄發(fā)，所有的從容淡定，都是世事磨礪，最后堅持下來的學生，必定會成為最亮的那顆星?！?我想對家長說：“教育的主戰(zhàn)場是家庭，孩子做人的教育...

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首先，教育心理學強調了學生的主體性。 學生不再是被動接受知識的對象，而是學習過程中的主體。每個學生都有自己的學習風格、興趣和特長，教育心理學的任務是研究學生的心理特點和規(guī)律，...

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作為教育者，需要為孩子提供盡可能多的嘗試機會，要多鼓勵孩子。其次，為孩子提供及時的反饋，鞏固正確的行為。再次，要激發(fā)學生的學習動機，多做有意義的練習。 在學校教育中，培養(yǎng)與激...

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我班的李同學，在我眼里他是一個比較內向，特別靦腆的學生。最近我發(fā)現(xiàn)他跟我班幾個經常違紀的學生在一起玩，每個課間這幾個人都一起出去，不到打鈴不回來。課上表現(xiàn)也不好，狀態(tài)特別差。...

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我班的小王，平時課上表現(xiàn)不認真，手比較懶，不愛寫字。復習階段我比較關注他，不希望他最后考的亂七八糟，于是最近在其他同學寫試卷的時候，我單獨把他叫到講臺上來，給他畫幾道題讓他來...

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這學期我班有幾個學生態(tài)度不端正，就像一個瓷娃娃，聽不得老師說一句批評的話，今天上午第一節(jié)唱課前一支歌，我在前面整理看完的試卷，一回頭看到兩個同學在那沒唱歌笑呢，我看了他倆一會...

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小姚是個很聰明的男孩子，不過在學習過程中，他愛拖拉，注意力不集中，總愛走神，寫題速度比較慢，因為這個問題，自己也沒少跟他溝通。 這次開學，他又有點不愛寫字，小測交上來出錯太多...

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小杜同學，個頭比我還要高一些，完全不像五年級的學生，他數(shù)學基礎比較差，課上我也總給他展示的機會，單獨給他講題，所以上學期從不及格到后來考八十來分。 但是這學期他表現(xiàn)不好，上課...

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坐在教室里的同學，都是學習者。無所謂誰高，也無所謂誰低。所以不要妄自菲薄。你們只是課本上的知識學起來有難度，不能說明你們今后學習技術就有難度。加德納的多元智慧理論告訓...

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還有兩天月考，一二單元學生掌握的不好，第三單元立體圖形，學生做題效果也不好。學生狀態(tài)卻不佳，自己心里特別著急。 想把他們都教會，但是又控制不住他們的思想，自己中午整理了一下情...

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彭同學成績很好，在我眼里她踏實，認真，老師布置的任務都可以認真完成，屬于不用老師操心的學生。 但是這學期開學她上課總跟同桌說話，開始我認為是她同桌打擾她學習。后來我們換了座位...

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王浩然這個學生他本身挺聰明，但是就是比較懶，自制力太差，課上總搞小動作，所以他的數(shù)學成績一直不理想。 我以前經常批評他，但是他不以為然。后來我就改變了方式，用表揚的方式激勵他...

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莫言在某個頒獎晚宴上講了一句意味深長的話：文學和科學相比，的確沒什么用處，但文學最大的用處，也許就是它沒有用處。教育也如此，所謂的分數(shù)、學歷,甚至知識都不是教育的本質,教育的...

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教育不是制造業(yè)，無可復制！你看到我的方法管用了，拿去一用，未必有用。為什么呢?學生不同,教師的性格也不同,師生關系如何也需要考量。因此,學習他人,學的是理念,學的是其中的精氣...

愛吃魚的貓0708

昨天學了用小數(shù)和分數(shù)的互化，分數(shù)化成小數(shù)，學生掌握的很快，但是在小數(shù)化成分數(shù)時，涉及一個約分，化成最簡分數(shù)，學生掌握太差了，要么不約分，要么就約錯，一節(jié)課練習下來出錯太多。 ...