1.3 我之前的寫作分為兩種，一種是純文學(xué)性寫作，一種是和教育教學(xué)有關(guān)的寫作。 寫作目的是什么呢？說真心話沒有思考過寫作目的，就是有感而發(fā)，記錄生活，記錄心情而已。作為一個(gè)喜...
發(fā)簡(jiǎn)信
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2022-9-16 整理一下工作思路
今年新接的班有如下不可容忍的問題： 1.下課在教室里大聲喧嘩、亂跑。 2.上課鈴聲響了后還在教室聊天，沒有上課的意識(shí)，更不要說背誦或做好準(zhǔn)備。 3.心浮氣躁，書寫不夠認(rèn)真。 ...
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我的精進(jìn)模式（完整）
“精進(jìn)”一詞對(duì)于成長(zhǎng)者而言層次是比較高的，把這個(gè)詞用在自己的身上顯得不夠謙虛。“我多精進(jìn)”！一聽什么感覺？呦，這個(gè)人太驕傲了。 有句話說：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每月就會(huì)精進(jìn)一大點(diǎn)。...
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我堅(jiān)持寫的力量
說到“寫作”，我最信奉朱永新教授的教師成長(zhǎng)“三專模式”之一：專業(yè)寫作，站在自己的肩上攀升！ 你要知道，自己的肩永遠(yuǎn)在自己的腳上面，這樣的攀升便是超越自己，而超越自己才是最大的...
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假期學(xué)習(xí)清單，照亮成長(zhǎng)之路
教育不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)提升成為了教師工作和生活的一個(gè)重要部分。假期是一個(gè)比較集中、自由的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。但是，或許就因?yàn)樘白杂伞?、沒有專門的引領(lǐng)等原因，教師往往得不到明顯提升。為此，...
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走近師父
我很慶幸有一位真真正正行了拜禮的師父，他就是全國(guó)生命化教育發(fā)起人、詩(shī)人、學(xué)者張文質(zhì)老師。 與師父相識(shí)源于2019年山東一位熱情學(xué)友杜建梅老師向我推薦一個(gè)全國(guó)教師公益研修項(xiàng)目—...
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讀書所得：忽略、補(bǔ)習(xí)、清零再出發(fā)
一、讀《讓我們的眼睛多發(fā)現(xiàn)點(diǎn)東西》 這一章節(jié)講的是在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的不良上課行為，比如做小動(dòng)作、轉(zhuǎn)筆、弄?jiǎng)屿o、東瞧西看……在發(fā)現(xiàn)這樣不良行為的時(shí)候，老師該怎么辦？ 于...
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司南的舊時(shí)光
那時(shí)候，真的是熱氣騰騰的好生活?。?暖陽(yáng)下，門前的月季開得正盛，一朵朵恰似熱戀中女孩的臉龐。院子里的小菜園齊齊整整地栽種著一畦畦胖胖的韭菜，幾壟粗壯的茄子苗、菜椒苗迎風(fēng)而立，...
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挑戰(zhàn)300天小打卡
去年在同事的影響下，加入了小塵老師發(fā)起的一起教育寫吧，挑戰(zhàn)300天活動(dòng)，我加入的時(shí)候已經(jīng)過了好久，所以即便一天不拉，也堅(jiān)持不到300天，但我仍舊在不斷打卡，到今天為止才285...
