語文課重要的不是告訴學(xué)生“作者寫了什么”，而是引導(dǎo)學(xué)生正確理解作者“為什么寫，怎樣寫”。因此，教魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》，仔細(xì)體會文章的遣詞造句，發(fā)掘文字的底蘊(yùn)尤...
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《從百草園到三味書屋》教學(xué)探究
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功利閱讀，當(dāng)下解本想寫：高解、終解、末解，但想想不合適，自己不過是還在路上的蠢笨的貓，前途未知，還是“當(dāng)下解”吧。 知行合一的去功利閱讀，也才沒幾年，前面分享了一些認(rèn)識，可...
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閱讀創(chuàng)造奇跡
雷夫老師在《閱讀是學(xué)生最重要的課程》里面寫道“閱讀是教育最重要的一環(huán)，其他科目合起來就沒它重要。閱讀能力薄弱的學(xué)生，不但學(xué)科成績欠佳，也很難得到知識的樂趣?！瓍s有共...
