數學是抽象的學科,對于在數學學習上有困難的學生,我有如下策略。 策略一:在課堂上要不時關注學困生,如果發(fā)現他們分散精神,就立刻提問他,他不會回答,那我就不動聲...
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數學是抽象的學科,對于在數學學習上有困難的學生,我有如下策略。 策略一:在課堂上要不時關注學困生,如果發(fā)現他們分散精神,就立刻提問他,他不會回答,那我就不動聲...
在學習上,數學學科本身很抽象,有時候甚至很枯燥,因而課堂教學應是學科滲透,師生互動思想碰撞,相互交流,師生共同成長的歷程。 在課堂中熱情洋溢,不譏笑學生,就能點...
教育之路已經快二十年了,在這些年當中不能說我的經驗就積累了很多,相對于老教師來說我就像一個初出茅廬的小孩,還有很多值得我去學習。 在從事教育這一個行業(yè)當中我發(fā)現這...
前些日子,學校發(fā)了一本書------《致教師》。也許是因為手頭活有點多,也或許是心累了倦于翻開書頁,就在不知不覺中把它束之高閣了。 今天,偶然翻開,一陣新書紙頁...