高效溝通第四節(jié)。需求與要求,不帶情緒的去跟對方表達自己的需要,而不能帶有情緒去要求對方怎么怎么樣的。
高效溝通第四節(jié)。需求與要求,不帶情緒的去跟對方表達自己的需要,而不能帶有情緒去要求對方怎么怎么樣的。
晚上帶孩子去打水,老二哭著說什么也不下樓,我不放心他自己在家,就抱著他下樓,他還是哭,說我也不讓你們下樓,我問為什么?他說下面有蚊子,會咬他的??纯此恢笨摁[原來是這個原因啊...
今天上午上感統(tǒng)課,跳羊角球時,跳的太快了,不小心腳碰到墻上了,小腳趾直接碰青了,也腫了,他爸爸就帶他去按摩了,中午回到家走路就一瘸一瘸的,不敢著地,孩子有點怕疼,不是叫上...
高效溝通第三講,只講停,看,聽。聽下手中的事情,用心看著對方,去聽對方的講話,眼中有人,心中才有愛。 聽下手中的活,才能尊重對方,讓對方感覺你有再聽我講話。用眼睛看著...
高效溝通第二講一直沒有完整的聽完,今天有時間認真的聽了一遍,感觸頗深。對于1-3歲的孩子是模仿期,非常贊同,有時候跟老大說話,尤其是批評老大時,我說一句,老二說一句,語氣方式...
今天買了點大蝦和花蛤,上次倆孩子玩大蝦玩的不亦熱乎,今天對大蝦就不感興趣了,我很少買花蛤,孩子見了很新鮮,倆人就玩起買賣的游戲。 他買他賣的,稱多稱少了,玩了有...
今天下了點雨,路面上總算有了些水。孩子想去跳泥坑,正好天氣很熱,就答應(yīng)了他們。 最后跳的滿身都是泥水,鞋里也灌進很多水,大約玩了一個小時,總算盡興了,高興的回家了。
今天沒有延時課,回家吃完飯時間還很早,就帶孩子去了泉城廣場看噴泉,到了那里,噴泉還沒有開始,就看了會學(xué)滑輪的,看著訓(xùn)練的小孩真的很少,有的才三歲多,個個訓(xùn)練的都很認真。我就問...
今天早上,奇奇起的早,也沒事做,我問他,你想吃桃嗎?吃,順手給我拿了一個讓我洗,洗完之后我就直接給他扒皮了,看見就不高興了,哭了,嫌我扒皮,我‘皮不好吃,上面有毛毛扎著...
二寶對于雨靴很好奇,回到家自己就換上雨靴,前天晚上他爸爸帶他去跑步不讓穿,惹得他不高興,今天早上起來下了點雨,到上課時又不下了,怕地上有水就讓他們都穿上雨靴了,等到路...
周末帶孩子去游泳,洗完澡后還是要玩具和吃的,上周給他倆一人買了一盒蘑菇釘,沒有帶回家,正好讓他們現(xiàn)在玩,相比其他玩具而言,他還是想要其他玩具,海底小縱隊啊,恐龍什么的!...