美國心理學(xué)家、行為學(xué)家、作家、發(fā)明家、社會學(xué)者及新行為主義的主要代表斯金納曾經(jīng)說過“教育就是忘掉所學(xué)之后,剩下來的那些東西”。 那么我們所學(xué)的知識中哪些是容易被遺忘的,哪些又...
美國心理學(xué)家、行為學(xué)家、作家、發(fā)明家、社會學(xué)者及新行為主義的主要代表斯金納曾經(jīng)說過“教育就是忘掉所學(xué)之后,剩下來的那些東西”。 那么我們所學(xué)的知識中哪些是容易被遺忘的,哪些又...
有一個周末,大女兒離家去拜訪一個30公里外的同學(xué)。我惦念著她,不知她是否已經(jīng)平安到達,所以就打了一個電話。 “嗨,爸爸?!保偹闩畠哼€記得我是誰。) “乖女兒,我只是想知道,...
黃先生家里的每一個人,都規(guī)定必須做一件事,小麗的工作是排餐具,她以自己都能負責(zé)任把餐具排好為光榮。有一天,小麗忘記在爸爸碟子旁邊放一把叉子,爸爸說:“小麗,不要介意,我...
人何以知道?曰:心。心何以知?曰:虛壹而靜。 ——《荀子·解蔽》 以前我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識大多是為了升學(xué)就業(yè)、增長技能。成長之后很多人還是會自發(fā)去學(xué)習(xí)新知識,很大程度上是為了...
兒童的不良行為不是一下子就形成的,往往是長期孕育而成,爸爸媽媽如果能從細微的事情加以注意改善,做出正確合宜的行為,即可發(fā)揮最大效果。 5歲的樂樂在鄉(xiāng)下外婆家長大,生活常規(guī)...
贊美也需要學(xué)習(xí)?不就是豎個大拇指,說聲“真棒”?那可能是認(rèn)識上有偏差了。 孩子表現(xiàn)出良好行為時要給予建設(shè)性的贊美,但是如何表達才合乎理想?我們來看看下面一位老師的...