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聚焦年段公開課，賦能五年級語文集備實效——五年級語文集備之新師公開課專題研討本次五年級語文集備活動圍繞朱雅茹老師《漫畫教師》、楊淑萍老師《中國民間故事》導(dǎo)讀課展開研討，從教學(xué)設(shè)計、活動實施、細(xì)節(jié)優(yōu)化等維度深入交流，為課...
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第六模塊心得體會
《數(shù)字時代的學(xué)與教》共讀已到尾聲。收獲頗多，作為一名教師，首先要自覺實現(xiàn)專業(yè)成長。做好職業(yè)生涯規(guī)劃。陳蕾老師在最后一講提到我們該如何實現(xiàn)自身的專...
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讀《科技應(yīng)用結(jié)合的教學(xué)模式》有感
在備課時常常會遇到這樣的困惑：什么才是一個好的結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式?王博士在書中第38篇文章《如何深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合?》里給出...
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“延時反饋”的巧妙運用。
共讀這一模塊，讓我有所思的是《打磨自己的教學(xué)技法》這一小結(jié)。邱老師的“延時反饋”引起了我的深思。邱老師采用“延時反饋”的教學(xué)技法。教師以進(jìn)一步完...
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第三模塊心得體會——搭建“教學(xué)手腳架”
共讀第三模塊，印象最深的是搭建“教學(xué)腳手架”。維果茨基的研究表明：教育對兒童的發(fā)展能起到主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平：一種...
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《教學(xué)視頻運用》心得體會
共讀第二模塊，印象最深的是第八講《教學(xué)視頻如何有效幫助學(xué)習(xí)》，教師將要傳授給學(xué)生的知識，技能等內(nèi)容制作成視頻形式，方便學(xué)生可以隨時觀看。去年疫情...
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教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者
共讀第一講，王博士提出的“少才是多”“慢才是快”“無才能有”引發(fā)了我的思考，在教學(xué)中我往往為了趕進(jìn)度，擔(dān)憂學(xué)生答不到點上，更多的是以教師為中心的...