我是誰(shuí) 立于天地間 應(yīng)有一個(gè)標(biāo)識(shí) 因此不斷尋找 不斷的自我展現(xiàn) ……………… 選擇了一條適合的路 也許只是選對(duì)了路 便和別人有了分別 都只在一個(gè)認(rèn)知通道里 不斷的自我修煉 解...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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苦才是生活的本質(zhì)？諸苦皆為人設(shè)諸苦皆因我執(zhí) 人生許多苦難，佛教把人生之苦歸納為八苦，一生苦、二老苦、三病苦、四死苦、五所求不得苦、六怨憎會(huì)苦、七愛(ài)別離苦、八五受陰苦?？梢?jiàn)人的一生多在苦難...
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對(duì)教育的一點(diǎn)淺見(jiàn)‖教育工具怎么用現(xiàn)在各方面都在關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)，很多從不同方面提出很多施教方法的書，卻有寫的很專業(yè)的，都是根據(jù)專業(yè)理論推導(dǎo)出來(lái)的，有些有著相當(dāng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分為基礎(chǔ)給做出相對(duì)客觀的結(jié)論。這...
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標(biāo)簽化思維（一）何謂標(biāo)簽化思維 標(biāo)簽化是指人們?yōu)榱苏f(shuō)明一件事物，將某人或某物定型化或者歸入某一類，以共同認(rèn)知的概念概括該事物，以便于人們快速的對(duì)事物的理解。 ...
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小觀點(diǎn)大教育：教育孩子的幾個(gè)發(fā)力點(diǎn)“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知 教育好孩子，有益他本人，有益家長(zhǎng)，有益幾個(gè)家庭，有益單位，有益國(guó)家。 這功德不輸救人一命。 任何事物都是，掌...
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對(duì)教育的一點(diǎn)淺見(jiàn)‖如何評(píng)價(jià)孩子為何會(huì)有這題目，其實(shí)有些心理學(xué)家不建議對(duì)孩子得評(píng)價(jià)，但現(xiàn)實(shí)中我們不斷的在對(duì)孩子進(jìn)行著品評(píng)。有的是評(píng)價(jià)有較大的矛盾，另外的是因?yàn)樵u(píng)價(jià)而產(chǎn)生的矛盾。 矛盾產(chǎn)生的原因是...
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孩子能力的培養(yǎng)（13）感知力（一）當(dāng)有些家長(zhǎng)看到這個(gè)題目，會(huì)不以為然，認(rèn)為自己一直是這樣做的，我也承認(rèn)大多家長(zhǎng)都有這種認(rèn)知，但做的對(duì)不對(duì)就難說(shuō)了，我敢說(shuō)95%以上都或多或少有些問(wèn)題。包括我自己，若給自己...
