讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思—朱熹 你有沒有這樣的體驗(yàn)?自己好不容易看完一本書,沒幾天就忘了。平時(shí)和別人說起自己看的書,對(duì)方一問故事講了什么?你的大腦瞬間一遍空白! 三...
讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思—朱熹 你有沒有這樣的體驗(yàn)?自己好不容易看完一本書,沒幾天就忘了。平時(shí)和別人說起自己看的書,對(duì)方一問故事講了什么?你的大腦瞬間一遍空白! 三...
第一章 數(shù)感的形成主要分為三個(gè)框架 第一、什么是數(shù)感?數(shù)感指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)等方面的感悟。 第二、數(shù)感的典型特征:指的是一個(gè)人對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的一般理解力,...
教學(xué)目標(biāo): A類:在具體的問題情境中,經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程。 B類:初步理解平均分的意義,會(huì)用圖示(連一連、圈一圈、畫一畫)或語言表述平均分的過程與結(jié)果。 C...
? 一、智力活動(dòng)的意義 o 意義和理解 意義是對(duì)人自然或社會(huì)事物的認(rèn)識(shí),是人給對(duì)象事物賦予的含義,是人類以符號(hào)形式傳遞和交流的精神內(nèi)容。 能以自己的口語、文字或其他符號(hào),...
炎炎夏日,假日漫漫,做一個(gè)奔跑的人,是這個(gè)假期對(duì)自己的要求。有一句話,是這么說的:“沒規(guī)劃的人生叫拼圖,有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖;沒目標(biāo)的人生叫流浪,有目標(biāo)的人生叫航行!”...
一直以來,新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)十分重視教師的培養(yǎng)工作,如何讓教師快速成長(zhǎng),盡快成為合格教師、優(yōu)秀教師、卓越教師,我們一直在思考著、在探索著、在行動(dòng)著。 在這半年里,我們數(shù)學(xué)組的老師...
幸福并不永遠(yuǎn)表現(xiàn)出輕松自在的人生,幸福是一種由內(nèi)而外流淌出的甘霖,有豐富的人生內(nèi)涵而又有無盡的生命回味。而這一學(xué)期我們新教育的數(shù)學(xué)老師參加了國(guó)際學(xué)校的大教研活動(dòng),能有幸跟著王...
第一板塊 猜一猜 今天程老師給大家?guī)砹艘环荻Y物,這份禮物將獎(jiǎng)勵(lì)給這節(jié)課遵守游戲規(guī)則并認(rèn)真思考積極發(fā)言的同學(xué)。猜一猜,程老師帶來的什么禮物?端正的坐姿,程老師來揭曉答案—...