發(fā)簡(jiǎn)信
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尼康和，鈴蘭。作者崔銘希 很久很久以前，倪哥和林然是個(gè)好朋友。 以前林楠跟他說(shuō)你媽媽你是不是答應(yīng)過(guò)我要保密啦？林林科林科說(shuō)是啊，明天又說(shuō)但是你昨...
對(duì)老大的教育 老大越來(lái)越逆反，越來(lái)越不想學(xué)習(xí)，未來(lái)的教育困難重重 母親在教育孩子上要承擔(dān)很多 可惜我沒(méi)有那么強(qiáng)大的內(nèi)心 每次都在吼叫，責(zé)罵，后悔...
目標(biāo)：運(yùn)用感覺(jué)好才能做的好，啟發(fā)式提問(wèn)，共情 不良行為：作業(yè)拖沓，打人 昨天霧霾天，自己心情很是不好，進(jìn)門(mén)老大老二在玩，自己換好衣服洗好手就問(wèn)老...
目標(biāo)：練習(xí)鼓勵(lì)，糾正拖延20180130 事件記錄：昨天早晨希希蹲到廁所好久不出來(lái)，期間奶奶多次詢問(wèn)，完事了沒(méi)有。她每次都懶洋洋的說(shuō)：沒(méi)有。時(shí)間...
1.工具 共情 擁抱 鼓勵(lì) 界限 行為背后的目的：價(jià)值感和歸屬感 和善而堅(jiān)定 糾正之前先連接 如何贏得合作 破解孩子行為背后的密碼