中心圖是一個人在努力地爬著山坡,雖然累,但是山坡上也有樹與鳥。整幅圖代表自己對自己的一點希望,希望自己能不斷前進。然后從自我簡介、性格、理想與正...
這次畫的一個策劃是這學期遲遲未開展的版聚策劃,在此就先把它畫出來。記得大一時自己組織地不好,這次一步步把它畫出來,結(jié)果會更好一些。
這次的雙值分析做的是在學習python過程中要不要學習一些圖像化處理的東西。經(jīng)過雙值分析,最后還是想學習一些圖像化處理的東西??赡芙窈笞约簳兊?..
這次講座主講的是思維導圖與記憶間的聯(lián)系。因此我的中心圖也與記憶有關(guān):人的左腦擅長記憶具象的事物,而右腦記憶抽象的事物,思維導圖能更好地把外界事物...
這次對《數(shù)學分析》上冊做了思維導圖。以前覺得這本書上得云里霧里,今天再來看,其實也就是四大板塊:實數(shù)極其完備性、極限、微分學、積分學。因此按照這...
臨近數(shù)分期中考試,我就選取了數(shù)分期中考試的部分內(nèi)容——多元函數(shù)的極限與連續(xù)性畫了這份思維導圖,希望對自己有點幫助吧。
在我的生命之花規(guī)劃中,我分為了長期與短期規(guī)劃。 短期規(guī)劃有數(shù)據(jù)庫、英語六級、力量鍛煉和寒假去廣西南寧。 長期規(guī)劃是堅持數(shù)模、足球訓練、學好專業(yè)課...
中心圖:李子,代表姓氏;旁邊是亢龍锏,代表名亢。 四個分支:1.基本信息,包括基本特征(性別,身高,體重)和其他信息(專業(yè),家鄉(xiāng))。 ...