中心圖是一個(gè)人在努力地爬著山坡,雖然累,但是山坡上也有樹與鳥。整幅圖代表自己對(duì)自己的一點(diǎn)希望,希望自己能不斷前進(jìn)。然后從自我簡(jiǎn)介、性格、理想與正在努力的事四個(gè)方面分析了自己。
中心圖是一個(gè)人在努力地爬著山坡,雖然累,但是山坡上也有樹與鳥。整幅圖代表自己對(duì)自己的一點(diǎn)希望,希望自己能不斷前進(jìn)。然后從自我簡(jiǎn)介、性格、理想與正在努力的事四個(gè)方面分析了自己。
這次畫的一個(gè)策劃是這學(xué)期遲遲未開展的版聚策劃,在此就先把它畫出來。記得大一時(shí)自己組織地不好,這次一步步把它畫出來,結(jié)果會(huì)更好一些。
這次的雙值分析做的是在學(xué)習(xí)python過程中要不要學(xué)習(xí)一些圖像化處理的東西。經(jīng)過雙值分析,最后還是想學(xué)習(xí)一些圖像化處理的東西??赡芙窈笞约簳?huì)變得很忙碌,但是考慮到現(xiàn)在AI缺口...
這次講座主講的是思維導(dǎo)圖與記憶間的聯(lián)系。因此我的中心圖也與記憶有關(guān):人的左腦擅長(zhǎng)記憶具象的事物,而右腦記憶抽象的事物,思維導(dǎo)圖能更好地把外界事物引入大腦記憶。畫完之后,還是會(huì)...
這次對(duì)《數(shù)學(xué)分析》上冊(cè)做了思維導(dǎo)圖。以前覺得這本書上得云里霧里,今天再來看,其實(shí)也就是四大板塊:實(shí)數(shù)極其完備性、極限、微分學(xué)、積分學(xué)。因此按照這四大類進(jìn)行了分類。但是畫完之后...
臨近數(shù)分期中考試,我就選取了數(shù)分期中考試的部分內(nèi)容——多元函數(shù)的極限與連續(xù)性畫了這份思維導(dǎo)圖,希望對(duì)自己有點(diǎn)幫助吧。
在我的生命之花規(guī)劃中,我分為了長(zhǎng)期與短期規(guī)劃。 短期規(guī)劃有數(shù)據(jù)庫、英語六級(jí)、力量鍛煉和寒假去廣西南寧。 長(zhǎng)期規(guī)劃是堅(jiān)持?jǐn)?shù)模、足球訓(xùn)練、學(xué)好專業(yè)課與性格改變。
中心圖:李子,代表姓氏;旁邊是亢龍锏,代表名亢。 四個(gè)分支:1.基本信息,包括基本特征(性別,身高,體重)和其他信息(專業(yè),家鄉(xiāng))。 2.愛好,分別是籃球,...