本文分享本人在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力小組運(yùn)行過(guò)程中踩過(guò)的坑，愿大家天時(shí)地利人和推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)！ 適合對(duì)象：初學(xué)者、前期實(shí)踐者 全文約1500字，預(yù)計(jì)閱讀5分鐘。 1、招生不設(shè)門(mén)檻，“來(lái)著不...
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如何瓦解一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力小組
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教練覺(jué)察1：離開(kāi)純氧后的21天寫(xiě)在最前面的話，一個(gè)經(jīng)過(guò)教練入門(mén)訓(xùn)練的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)遇到一種情況，如果不是教練本身特殊說(shuō)明，常會(huì)有種，咦，這人怎么不說(shuō)人話的感覺(jué)。 某個(gè)時(shí)刻，我想到了一個(gè)隱喻，于是有了這篇文章...
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【覺(jué)察日記】教練的正念修行
周末完成了第二階段的正念學(xué)習(xí)，從第一次真正接觸正念到今天也有四十多天的時(shí)間了，很特別的感受。 #什么是正念 正念，原文Mindfulness，意為「有意識(shí)地覺(jué)知當(dāng)下身心與環(huán)境...
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創(chuàng)業(yè)探索03我們與突破的距離前言：最近剛經(jīng)歷完第4次創(chuàng)業(yè)，想借著組織領(lǐng)導(dǎo)力課后的一些視角做一些要點(diǎn)梳理。 整合理論為我們?cè)诮M織創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)型上提供了一個(gè)基礎(chǔ)的模型 第一是個(gè)體向內(nèi)看的視角（思維&心態(tài)）- 身...
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“共創(chuàng)式教練”之聆聽(tīng)2016年9月，再讀《共創(chuàng)式教練》一書(shū)。第一次閱讀是在去年的12月，至今印象深刻的是書(shū)中闡述的“聆聽(tīng)的三個(gè)層次”及“好奇心”這兩大要素。在潛力股項(xiàng)目的教練式輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，開(kāi)始...
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校準(zhǔn)你的瑜伽
盡管每一次的動(dòng)作都盡可能的到位，但瑜伽的動(dòng)作可能永遠(yuǎn)都不可能做得完美，這個(gè)無(wú)限接近完美狀態(tài)的過(guò)程可能就是意識(shí)不停擴(kuò)展的過(guò)程。 精確：雙腳45度分開(kāi)就45度，這不是30度也不是...
個(gè)人介紹
未來(lái)的他：他會(huì)不停否定自己，并走出一條與他人不同的路。你在他的身邊會(huì)感受到他的能量，一種溫暖的，感受到被支持、被鼓勵(lì)、被喝彩的能量。他期待著這種能量成為每一個(gè)人通向想象世界的鑰匙。
過(guò)去的他：共創(chuàng)式教練CPCC、團(tuán)隊(duì)教練、4D教練、系統(tǒng)關(guān)系教練、并擁有看板和ISTQB測(cè)試認(rèn)證，《共創(chuàng)式教練》譯者， 在IT領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)超過(guò)20年，經(jīng)歷涉及系統(tǒng)操作員、硬件維護(hù)、系統(tǒng)維護(hù)、軟件開(kāi)發(fā)、EPG成員、技術(shù)主管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)超過(guò)10年，接觸敏捷開(kāi)始于2001年《程序員》雜志90－91頁(yè)沈紅宇所寫(xiě)的極限編程介紹，與這頁(yè)紙深度共鳴之后一發(fā)不可收拾。
過(guò)去的他：共創(chuàng)式教練CPCC、團(tuán)隊(duì)教練、4D教練、系統(tǒng)關(guān)系教練、并擁有看板和ISTQB測(cè)試認(rèn)證，《共創(chuàng)式教練》譯者， 在IT領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)超過(guò)20年，經(jīng)歷涉及系統(tǒng)操作員、硬件維護(hù)、系統(tǒng)維護(hù)、軟件開(kāi)發(fā)、EPG成員、技術(shù)主管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)超過(guò)10年，接觸敏捷開(kāi)始于2001年《程序員》雜志90－91頁(yè)沈紅宇所寫(xiě)的極限編程介紹，與這頁(yè)紙深度共鳴之后一發(fā)不可收拾。