“砰砰砰——”敲門聲讓我回過頭，“請進”剛出口，一個身影就竄到了我的面前：“唐老師，看看我周末做的社會調(diào)查報告，我了解的是今年新冠病毒對我們縣農(nóng)業(yè)的影響?？?，這是水稻生...
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智慧教育改變網(wǎng)癮少年——一位鄉(xiāng)村教師的工作手記 -
等他六十秒，讓思考真的發(fā)生師生問答如行云流水的課堂是否就真好？學(xué)生被“卡住”，有停頓，有晦澀，有艱難的課是否就不是好課？葉瀾先生說：“課堂應(yīng)該是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道...
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汗——“統(tǒng)編教材使用培訓(xùn)”札記之一七月的蓉城，沒有似火的驕陽，卻有悶人的炎熱?！敖y(tǒng)編教材使用下的語文骨干教師暑期培訓(xùn)”的會場，座無虛席 ，窄小的報告臺現(xiàn)在變成了一間臨時教室，一個班的學(xué)生坐在上面，怎么...
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今夜無眠——“統(tǒng)編教材培訓(xùn)”札記之二“統(tǒng)編教材使用下的語文骨干教師暑期培訓(xùn)”已近尾聲。明天，我將離去，此刻，輾轉(zhuǎn)難眠。那聽過的一節(jié)節(jié)課和一堂堂講座，像無數(shù)電影鏡頭在眼前交織?；胤劈S厚江老師處理課堂突發(fā)細...
