3
1
1675
0
寫了 1375 字,被 7 人關注,獲得了 7 個喜歡
寫了 2146 字,被 3 人關注,獲得了 5 個喜歡
原文 一,I部分 1)簡單來說,上述給出了接受知識的優(yōu)化途徑,比起自己學習的單向輸入,再向別人教授該知識時你會獲得接受者的反饋,這相當于給了你一次重新梳理自己知識的機會,也為...
如果你們在大學期間也形成自己的學習行動鏈,提高學習效率等指日可待!
渝州南山枰 評論自讀《高效學習7堂課》有感
寫了 279274 字,被 418 人關注,獲得了 632 個喜歡
渝州南山枰 編,397 篇文章,198 人關注