朱永新：作為教師，一定要在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，在寫作中學(xué)會(huì)寫作 世界上有三種風(fēng)景：好山好水，我們要領(lǐng)略世間的各種好風(fēng)光；我們生活在社會(huì)之中，每天看到人情百態(tài)，這是社會(huì)的風(fēng)景，所以...
發(fā)簡(jiǎn)信
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朱永新：作為教師，一定要在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，在寫作中學(xué)會(huì)寫作
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《白雪歌送武判官歸京》說課稿
各位評(píng)委，老師們，大家好！ 我今天說課的內(nèi)容是部編教材九年級(jí)下冊(cè)第六單元最后一課《白雪歌送武判官歸京》，下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法和手段、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教...
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取法于課文，運(yùn)用于寫作 ——《閱讀教學(xué)語文要素落地策略》鐘老師從“要素”出發(fā)，向我們闡述了“語文要素”特征：是構(gòu)成學(xué)生語文素養(yǎng)必不可少的因素，也是學(xué)生語文素養(yǎng)系統(tǒng)的基本單元。 針對(duì)如何在閱讀教學(xué)中落實(shí)語文要素，鐘老師從兩個(gè)方面展開...
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「我的2019」千帆過盡，癡心不改千帆過盡，癡心不改 ——2019年度語文教研組工作總結(jié) 文/張愛敏 學(xué)校教研組是教師學(xué)習(xí)研究有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)，結(jié)合教學(xué)工作鉆研教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，反思并共享教學(xué)經(jīng)...
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【心中有光】靜靜地向著明亮那方靜靜地，向著明亮那方（3） 文/張愛敏 曾有學(xué)生寫下了這樣一篇習(xí)作：天使的微笑 三（4）班 常 煥 假如我是詩人，我將為她寫出最美的詩篇；假如我是畫家，我將為她畫出最艷麗的圖...
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我連自己都猜不透，怎敢奢求別人來懂我1，不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗；不管季節(jié)變換，讓自己的內(nèi)心鳥語花香。 2，人生一世，草木一秋。當(dāng)千帆過盡，一切也都將歸于平淡。 3，我連自己都猜不透，怎敢奢求別人來懂...
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