研究方向:發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢(shì),探求人類(lèi)智能的奧秘 每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)連續(xù)不斷的夢(mèng)境, 每個(gè)生命都在夢(mèng)中舞蹈著。 昨天的夢(mèng)散了, 今天的夢(mèng)正在上演。 ...
研究方向:發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢(shì),探求人類(lèi)智能的奧秘 每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)連續(xù)不斷的夢(mèng)境, 每個(gè)生命都在夢(mèng)中舞蹈著。 昨天的夢(mèng)散了, 今天的夢(mèng)正在上演。 ...
從思維導(dǎo)圖小白至今20個(gè)月的時(shí)間,堅(jiān)持繪制的過(guò)程思考一個(gè)問(wèn)題:運(yùn)用思維導(dǎo)圖的意義? 一圖勝千字——以圖展思,讓思維可視化。 繪制一幅思維導(dǎo)圖,體現(xiàn)總結(jié)、...
這節(jié)課,最大的收獲就是知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)。 以前在自己專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域有著自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),所以去做培訓(xùn),去講ppt也是很從容有余。而思維導(dǎo)圖,在這個(gè)工具背后有著輻射狀的一系列的知識(shí)和原...
麗芳老師每次課講的都特別精彩,值得反復(fù)聽(tīng)很多遍,開(kāi)頭就讓我印象深刻,尤其是現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿(mǎn)足自身需要,充實(shí)原有的結(jié)構(gòu),獲取價(jià)值的信息,并最終...
宇彤老師“聽(tīng)聲識(shí)人”,我一秒被“種草” 文/花花 宇彤老師今年最后一場(chǎng)線下活動(dòng)“宇彤聲音私房課”訓(xùn)練營(yíng)(廣州站)剛剛結(jié)束,作為現(xiàn)場(chǎng)唯一一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)線上課程,而臨時(shí)決定報(bào)線下...
對(duì)于思維導(dǎo)圖我只有看到書(shū)本的文字,我自己并沒(méi)有認(rèn)真地仔細(xì)畫(huà)過(guò),想學(xué)就馬上報(bào)名,行動(dòng)派應(yīng)該就是說(shuō)的是我。 正式上課的時(shí)候說(shuō)實(shí)話我真的好慌張,原來(lái)高手都在旁邊上,怕自己會(huì)拖累小組...