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  • 關于戲曲音樂創(chuàng)作

    寫這個主題說起來還是源于前兩天聽黃梅戲《小辭店》,《小辭店》的曲調(diào)激發(fā)了我非常濃厚的興趣,然而看了一些文章并沒有找到有關其曲調(diào)唱腔上的創(chuàng)作手法及特點的相關文章,覺得很...

  • 怎樣敲準節(jié)拍

    唱好一條視唱需要掌握記譜法、唱名法、調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、音程和弦等相關內(nèi)容,其中最為基礎的就是節(jié)拍。初學視唱想要一次性把所有要求都做到位,幾乎是不可能的,特別是有些從...

  • 奧爾夫

    音樂教育中節(jié)奏教學的目的,就是開發(fā)人的與生俱來的節(jié)奏感潛能,并且在藝術教育活動中,將被動的本能變?yōu)楦咧鲃有院蛣?chuàng)造性的感知、反應和表現(xiàn)力,使之成為培養(yǎng)身心均衡發(fā)展、有較高素質(zhì)...

  • 奧爾夫—語氣的游戲

    語言以語音為物質(zhì)外殼,其中語音的音調(diào)、色彩、節(jié)奏等要素與音樂的許多要素是相通的。中國的語言音調(diào)極其豐富并有許多聲調(diào)上的特點,有一些音調(diào)還和詞意有關。以往在音樂教學中,較多注意...

  • 奧爾夫

    奧爾夫樂器的誕生來源于一個教育原理:人們只有在音樂實踐中才能學到音樂。新的教學改變過去以抽象的理性來進行初級音樂教育的方式,而是從音響開始的新教學法,這對于先技術后音樂的教學...

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    柯達伊教學法中使用柯溫手勢,用以幫助初學的兒童理解首調(diào)唱名體系中的音級之間的高低關系、調(diào)式音級傾向,練習并掌握準確歌唱。手勢的使用使得抽象的音高關系直觀化,手勢位置...

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    以歌唱作為音樂教育的主要手段,是柯達伊教育體系的另一個特征。 柯達伊認為應該要充分重視歌唱教學。歌喉是每個人都有的樂器,歌唱是每個人都能參加的音樂活動,是...

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    柯達伊認為的學校音樂教育是必須從早期開始的、與民族精神相結合并且全面發(fā)展的。音樂是人類文化必不可少的部分,缺少音樂的人的文化是不完整的,所以這就說明學校的教育課程一定要有音樂...

  • 奧爾夫音樂教育思想與實踐 之《第一章 奧爾夫的生平與音樂活動》心得體會

    奧爾夫音樂教育體系對世界音樂教育產(chǎn)生了巨大且深遠的影響。對于奧爾夫的早期教育,其父母非常重視人文精神的培養(yǎng),所以,早期的教育生活奠定了他的藝術成就。奧爾夫在幼兒時期...

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