象牙塔雖好，終會畢業(yè)的；留在學(xué)校任教了，終歸和大學(xué)讀書時候不同；一腳踏出，就是江湖。 所以，何不索性一早就看江湖，看風(fēng)雨，做個成熟的人，做個成年人。在腥風(fēng)血雨和濁浪滔天中，去...
發(fā)簡信
IP屬地：上海
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到底需要多少醫(yī)生？
這絕對是個神問題！ 要人的時候多多益善，發(fā)錢的時候覺得一個人可以干三個人的活，還總有老爺站著說話不腰疼，“你這樣你那樣，你著裝不規(guī)范，你工作服臟了。” 打著領(lǐng)帶，白襯衣不沾灰...
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社區(qū)需要什么樣的醫(yī)生？
其實是困惑的，關(guān)于院外住培的教學(xué)，社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生，他們的人生規(guī)劃是什么樣的，職業(yè)規(guī)劃是什么樣的，我不能用自己的去比對。高看自己是不對的，低看別人更是錯的，他們會成為什么樣醫(yī)生...
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“協(xié)和式”和圖160兩款怪物級別的飛機，一個是民航客機，一個是戰(zhàn)略轟炸機，都很美，都不是美國的。 協(xié)和式是英法合作的產(chǎn)物，國際擁躉無數(shù)，但21世紀初，就因為運營成本和安全性退役了；圖160，又叫...
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《五種時間》才是最近該看的
時間的復(fù)利，不是任何時間。 一萬小時的理論看過想過的，不知道有多少人是噱頭，有多少理論和精神的擁躉，但真正的實踐者，想來不會太多。 把時間的屬性區(qū)分開，就不太會有不知道當(dāng)下在...
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“憤怒的海邊”看階層
如果電影不方便說一些東西，自己要看明白。李苗苗和小娜都是有心理問題不假，但是用原生家庭的“原罪”去判斷這段電影，總覺得把心理學(xué)神話了。 這種強行拉上神壇，然后扣上一頂大帽子游...
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《創(chuàng)傷通識》，每天寫一點
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，要教出什么樣的醫(yī)生？有臨床思維的，治病和救命有時候是兩回事，治病要講方案，創(chuàng)傷救治要講效率。 凡治療，都要以診斷正確為前提，而診斷明確需要時間，創(chuàng)傷就是搶...
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“越過憤怒的?！?，各種愛
每個人愛別人的方式不一樣，不能被其他人理解，甚至對方，但，這不就是每個人嗎？ 電影中，受到心理創(chuàng)傷的，不經(jīng)意間給出心理創(chuàng)傷的，以及維持和養(yǎng)護的環(huán)境。真的，如一葉飄零，人的孤獨...
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教學(xué)門診的知行合一
看了書，還做了預(yù)案。 今天終于實際的操作了，心得記錄下： 幸虧留了時間早點過去適應(yīng)場地，并且把設(shè)備搗鼓了下，要不然，視頻音頻只要一個接不上就抓瞎了。 沒有提前安排病人，本來是...
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“門診教學(xué)”與“教學(xué)門診”
很遺憾，我把這兩個概念弄錯好久，哪怕是完成了三個模塊的高級師資培訓(xùn)，我是學(xué)了個寂寞？ 但是確實是不一樣的，但不是“李逵”與“李鬼”的差別，都是真的，都有實際操作的要求，也存在...
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外科教學(xué)日，“教與考”的感悟
這次的技能培訓(xùn)教學(xué)，全名叫“小夾板、石膏固定，包扎止血技能培訓(xùn)”，上下午各18人，一周后的考核也是上下午，各18人。由于“外科教學(xué)日”這個說法用了很久，也有了符號感，沿用下挺...
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終局思維看“過度醫(yī)療”
這個題目會不會引起誤解，我不是要說過度醫(yī)療的結(jié)局，我不是算命的，我想說的是每一個在醫(yī)院就診的或急或緩的病例的結(jié)局，和經(jīng)歷的醫(yī)療過程。 我們不喜歡過度醫(yī)療，這里說的我們，是如我...
