昨天孩子放學(xué)后跟我說(shuō)今天學(xué)校打疫苗，讓我把上周五她測(cè)完核酸后帶回家的紙條交給她，老師說(shuō)今天必須帶回去。我聽(tīng)完后腦子就一陣發(fā)蒙，想起上周她煞有介事的拿出一張手寫著她的名字和號(hào)碼...
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孩子的三種解決辦法
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讀《發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)》-1
利用4個(gè)早上的時(shí)間，把《發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)》這本書讀完了。 首先用閱讀心法解讀一下這本書的封皮兒。 字： 是什么？“發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)” 為什么？因?yàn)椤懊恳粋€(gè)獨(dú)特的生命，都需要獨(dú)...
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2020.9.20易效能268期一階課后有感大家好！我是趙慧婕，今天上完葉老師的一階課，收獲很多！忍不住想動(dòng)筆寫寫！ 其中有3點(diǎn)讓我印象深刻。 1.情境： 之前21天線上課時(shí)，我對(duì)根據(jù)情境將事件分類，總不能理解很透徹，...