《未選擇的路》教學設計 [教學目標] １、知識和能力目標： 了解詩人和創(chuàng)作的背景；能夠流利的朗讀和背誦詩歌；理解詩所蘊含的人生哲理；理解象征和比喻的區(qū)別。 ２、過程和方...
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《未選擇的路》教學設計
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也談“共情”
朋友向我哭訴她的委屈：“辦公室數我來得早，活兒數我干得多。今天老板來檢查，提了些意見，上司直接就把我推出去了。太不公平了！” 我趕緊安慰：“大家都知道你是無辜的，你的上司估計...
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2020.2.13西安市網絡平臺《回憶魯迅先生（節(jié)選）》教學實錄聽課筆記統(tǒng)編版七年級下冊第一單元第三課《回憶魯迅先生（節(jié)選）》聽課記錄 授課教師：易范（西安鐵一中分校） 整理人：陜西省名師于紅梅工作室成員、陜西省學科帶頭人劉宏工作坊成員 趙萍 一...
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戰(zhàn)疫，我們在行動————《黃河頌》課后作業(yè)展示 一篇《黃河頌》誦出了中華民族的偉大堅強；一首《黃河謠》唱出來中華兒女的赤子之心?！巴Ｕn不停學”一節(jié)《黃河頌》上完后，通過微信平臺讓孩子...
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2020年2月17日西安網絡平臺直播課七年級下冊第一單元4孫權勸學（第一課時）教學實錄2020年2月17日西安網絡平臺直播課七年級下冊第一單元 4孫權勸學 第一課時 授課教師：西安鐵一中分校 楊楠 整理人：陜西省于紅梅名師工作室成員、陜西省學科帶頭人劉宏工作坊...
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《孫權勸學》教學設計
【本課解讀】 《孫權勸學》一文是七年級下冊第一單元的最后一課。在延續(xù)前面三課展現名人風采的同時，又產生一些新的變化。就內容而言，本文情節(jié)簡單，語言通俗易懂，是培養(yǎng)學生文言...
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誰奪走了孩子的興趣——讀《靜悄悄的革命》（1）寒假閱讀日本教育家佐藤學的《靜悄悄的革命》，發(fā)現日本的教育與中國在很多地方很相似，比如小學生的發(fā)言非常積極，場面熱鬧，到了初中漸漸冷清，高中更加冷清，幾近寒冬。而作者考查歐美...
