有意義的暑假, 充實(shí)的每一天。 每天聆聽(tīng)講座, 零距離交談。 互聯(lián)網(wǎng)的魅力, 吸引著我。 名師們的教誨, 充滿(mǎn)了能量,引領(lǐng)我們向前。 興成長(zhǎng)計(jì)劃, 為現(xiàn)代的教育增添了活力。 ...
有意義的暑假, 充實(shí)的每一天。 每天聆聽(tīng)講座, 零距離交談。 互聯(lián)網(wǎng)的魅力, 吸引著我。 名師們的教誨, 充滿(mǎn)了能量,引領(lǐng)我們向前。 興成長(zhǎng)計(jì)劃, 為現(xiàn)代的教育增添了活力。 ...
作為一名基礎(chǔ)教育工作者,現(xiàn)在除了特定的時(shí)間幾乎是沒(méi)有機(jī)會(huì)能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí),但是這個(gè)暑假讓我收獲頗多,感謝互聯(lián)網(wǎng),感謝互加計(jì)劃,讓我們有一個(gè)共同的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這里我們認(rèn)識(shí)了...
作為一名年輕的基礎(chǔ)教育工作者來(lái)說(shuō),不斷充電、不斷學(xué)習(xí)來(lái)面對(duì)“數(shù)字化的大時(shí)代”是現(xiàn)下的一種趨勢(shì),信息技術(shù)的發(fā)展不僅改變了人們的生活,也給教育教學(xué)帶來(lái)重大影響,所以我們教師...
作為一名基礎(chǔ)教育工作者,現(xiàn)在除了特定的時(shí)間幾乎是沒(méi)有機(jī)會(huì)能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí),但是這個(gè)暑假讓我收獲頗多,感謝互聯(lián)網(wǎng),感謝互加計(jì)劃,讓我們有一個(gè)共同的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這里我們認(rèn)識(shí)了...
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已普遍地融入社會(huì),走進(jìn)家庭?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用走進(jìn)了校園,應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域。如今,已輻射到農(nóng)村的教育教學(xué)當(dāng)中。 作為農(nóng)村教師的我們,應(yīng)該如何適應(yīng)...
圖文/坐看云起情深時(shí) 當(dāng)女人到了40歲,臉上的皺紋也多了,頭上也有白發(fā)了,身體開(kāi)始臃腫了,孩子們已經(jīng)學(xué)著獨(dú)立了,夫妻審美早就疲勞了,激情過(guò)后只剩冷冷的親情了。 我發(fā)現(xiàn):很多4...
早在去年,一篇名為《毀掉一個(gè)中國(guó)年輕人有多容易?》的文章引起了大家的廣泛關(guān)注。在文章中,作者對(duì)某些網(wǎng)紅、主播通過(guò)短視頻向年輕人傳遞扭曲價(jià)值觀的做法進(jìn)行了強(qiáng)烈的批判,并表示不知...
說(shuō)到心理學(xué),必須要介紹的奠基人物是威廉·詹姆斯(William James 1842年—1910年),被譽(yù)為美國(guó)心理學(xué)之父。 他是美國(guó)心理學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人之一,曾于1894年和1...
今天偶然遇到上面這張圖,正好恰逢“七夕”,那就湊個(gè)興,講一個(gè)有關(guān)于“愛(ài)情”的小故事。 他和她從小一起長(zhǎng)大,真的是“青梅竹馬,兩小無(wú)猜”。 流光匆匆,一眨眼,他們就已是青蔥少年...
二十七日我們一行人去賽里木湖。看看游客中心的介紹,原來(lái)被稱(chēng)為“凈?!钡馁惱锬竞歉呱胶矗质谴笪餮笈瘽駳饬髯詈缶祛櫟牡胤?,有“大西洋最后一滴眼淚”的說(shuō)法。 湖水清澈透底,據(jù)...