師者何以為師？示以美好，授以希望。
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學(xué)習(xí)總結(jié)
參加“共情陪伴兒童心智成長指導(dǎo)師”課程的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是治愈了我的“傲慢”——之前總覺得自己懂得很多。說句不自謙的話，我自認(rèn)為是個很愛看書學(xué)習(xí)的人，心理學(xué)方面的書籍...
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敘事療法第四講第一節(jié)
好的，各位同學(xué)大家晚上好！今天就開始我們的第四講。 大家可能在我們的課程安排當(dāng)中也可以看到，我們今天主要是講改寫技術(shù)是如何改變對話方向的。也就是改寫對話技術(shù)如何改寫？ 第二個...
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拯救者與受害者其實是一個人
不止一個人說，和你在一起的時候可以放下在外面的面具，覺得很放松，很舒服。 我想這是我的能力，也是我的局限。能力是指卸下偽裝對于每個人都是好事，局限是因為精微層面這到底是真實的...
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羈絆--- DAY 4近段時間，各種“斷舍離”風(fēng)靡朋友圈?！垛袢恍膭拥娜松砟Хā窌锏姆▌t里寫到， “整理衣物，就是在整理人生”。在過往的人生里，各種思緒同樣也是待整理狀態(tài)。 前幾日，...
