發(fā)簡信
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在今天的教研活動中我觀看迎賓路小學(xué)的學(xué)生昆蟲標(biāo)本個展后我深感震撼。這個女生的昆蟲標(biāo)本制作和展示的過程體現(xiàn)了她對自然科學(xué)的熱愛與細(xì)致觀察的...
本課中的設(shè)計制作小車活動有效提升了學(xué)生的創(chuàng)造與動手能力。我發(fā)現(xiàn)上課期間還是需要不斷強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，增加他們的溝通技巧指導(dǎo)，不然有些...
今天陳老師關(guān)于課堂管理分享的活動讓我收獲頗豐。 其中的六原則——齊全、安靜、安全、有序、有禮、還原，為我之后的課堂管理實施方法提...
1. 實驗設(shè)計的趣味性 反思：在這次教學(xué)中，用橡皮筋驅(qū)動小車這個實驗是不是足夠吸引孩子們的興趣？是不是每個孩子都積極參與進(jìn)來了？ ...
這節(jié)課通過動手實驗，學(xué)生們探索了讓小車運動起來的多種方法。通過小組合作，他們不僅掌握了科學(xué)原理，還培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。 但在教學(xué)...
這堂科學(xué)課很有趣，在教學(xué)過程中，我通過生動的動畫和有趣的實驗，帶著學(xué)生們一起探索了食物在身體里的奇妙旅程。 學(xué)生們都聽得很認(rèn)真，積極舉手...
在本次《食物在口腔里的變化》科學(xué)課教學(xué)中，我注重通過實驗和觀察來引導(dǎo)學(xué)生理解食物在口腔中的消化過程。課堂上，學(xué)生們積極參與，通過觀察、咀...
在這次教學(xué)過程中，我覺得做得好的地方有： 1. 情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，比如餐桌上的角色爭論，成功吸引了學(xué)生的注意力，...
在準(zhǔn)備這堂課時，有時沒有實物可供觀察有一些困難，畢竟不能把各種各樣的食物都搬到課堂上來。通過讓學(xué)生們回憶星期天所吃的食物，并作好記錄，再...