在今天的教研活動中我觀看迎賓路小學(xué)的學(xué)生昆蟲標(biāo)本個展后我深感震撼。這個女生的昆蟲標(biāo)本制作和展示的過程體現(xiàn)了她對自然科學(xué)的熱愛與細(xì)致觀察的能力。不僅如此，也讓我看到了學(xué)...
發(fā)簡信
IP屬地：四川
-
“聚焦師生成長 共享發(fā)展智慧”教研活動感想
-
四上 2.7《設(shè)計制作小車》教學(xué)反思
本課中的設(shè)計制作小車活動有效提升了學(xué)生的創(chuàng)造與動手能力。我發(fā)現(xiàn)上課期間還是需要不斷強化學(xué)生團隊協(xié)作能力，增加他們的溝通技巧指導(dǎo)，不然有些孩子缺乏些合作意識，做事會比較...
-
12.13 關(guān)于課堂教學(xué)管理的學(xué)習(xí)總結(jié)與收獲
今天陳老師關(guān)于課堂管理分享的活動讓我收獲頗豐。 其中的六原則——齊全、安靜、安全、有序、有禮、還原，為我之后的課堂管理實施方法提供了清晰的框架。在教室，通過“...
-
四上 2.3 用橡皮筋驅(qū)動小車教學(xué)反思
1. 實驗設(shè)計的趣味性 反思：在這次教學(xué)中，用橡皮筋驅(qū)動小車這個實驗是不是足夠吸引孩子們的興趣？是不是每個孩子都積極參與進來了？ 改進措施：可以增加一些趣味性...
-
四上 3.1《讓小車運動起來》教學(xué)反思
這節(jié)課通過動手實驗，學(xué)生們探索了讓小車運動起來的多種方法。通過小組合作，他們不僅掌握了科學(xué)原理，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。 但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生在實...
-
四上 2.8《食物在身體里的旅行》教學(xué)反思
這堂科學(xué)課很有趣，在教學(xué)過程中，我通過生動的動畫和有趣的實驗，帶著學(xué)生們一起探索了食物在身體里的奇妙旅程。 學(xué)生們都聽得很認(rèn)真，積極舉手回答問題，課堂氛圍很活躍。 ...
-
四上 2.7《食物在口腔里的變化》教學(xué)反思
在本次《食物在口腔里的變化》科學(xué)課教學(xué)中，我注重通過實驗和觀察來引導(dǎo)學(xué)生理解食物在口腔中的消化過程。課堂上，學(xué)生們積極參與，通過觀察、咀嚼和記錄，對食物在口腔中的物理...
-
你提出的問題導(dǎo)入很有意思，一下子就把學(xué)生的注意力吸引住啦！解釋課本變藍(lán)的原因也很清楚。 一個是植物光合作用產(chǎn)生的能量以淀粉的形式儲存起來，另一個是造紙廠在生產(chǎn)紙張時會加入額外的淀粉作為施膠劑。這些都很有趣，又結(jié)合了生活實際，感覺這堂課上的太棒了。
四上2.5《食物中的營養(yǎng)》教學(xué)反思
問題導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了一天的食物，我們發(fā)現(xiàn)每天都要吃很多的食物，這些食物能給我提供什么呢？學(xué)生答到營養(yǎng)，能量等，追問：那具體給我提供了哪些營養(yǎng)呢？學(xué)生只能答出5種，經(jīng)常會...
-
感覺這次培訓(xùn)就像是一個知識的寶藏，錢軍紅老師的大概念教學(xué)理念，把知識點都串起來，變成大知識網(wǎng)，能將知識更好地理解和運用。而且，用大概念來制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，能幫助我們更好地確定教學(xué)思路重點，下次我也要多嘗試。
2024年11月金牛區(qū)小學(xué)科學(xué)赴杭州市上城區(qū)跟崗研修心得體會
過去一周我參加金牛區(qū)教研院舉行的跟崗研修活動，在四天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了兩位專家的素養(yǎng)導(dǎo)向講座，參觀了三所小學(xué)，并參與了科學(xué)教研活動。雖然這次培訓(xùn)只有短短幾天，但我真是學(xué)到了不...
-
四上 2.6《營養(yǎng)要均衡》教學(xué)反思
在這次教學(xué)過程中，我覺得做得好的地方有： 1. 情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，比如餐桌上的角色爭論，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對均衡飲食產(chǎn)生了濃厚的興...
-
我也遇到過同樣的遭遇，后面就每個班規(guī)范實驗材料，選擇多個實驗材料監(jiān)督員隨時在班上監(jiān)督，不允許學(xué)生在非科學(xué)課實驗時間將材料從書包里拿出，不然材料監(jiān)督員有權(quán)沒收交于老師，一段時間后就沒有此類現(xiàn)象了，孩子們互相監(jiān)督做得很好，周老師也可以嘗試一下這個方法。
三上《壓縮空氣》教學(xué)反思
這個課程是準(zhǔn)備了一個注射器給到學(xué)生的。 這個注射器沒有針管，按理說是比較安全的。 上課的時候由老師先演示，隨后課程結(jié)束的時候才留了幾分鐘讓他們自己來體驗。 這個時候?qū)W生們也能...
-
-
梁老師的憋氣大賽十分有趣，能有效調(diào)動起學(xué)生的積極性，值得我們嘗試。
四年級上二單元2.1《感受我們的呼吸》和2.2《呼吸與健康生活》教學(xué)反思
過去一周在全年級九個班開展了2.1和2.2的教學(xué)，教學(xué)中出現(xiàn)的問題和改進如下。 首先在2.1我設(shè)置了憋氣比賽，讓大家感受沒有呼吸的世界是怎樣的。由此引入呼吸的概念，接著我用視...
-
四上 2.4《一天的食物》教學(xué)反思
在準(zhǔn)備這堂課時，有時沒有實物可供觀察有一些困難，畢竟不能把各種各樣的食物都搬到課堂上來。通過讓學(xué)生們回憶星期天所吃的食物，并作好記錄，再通過小組合作、分組競賽的形式來...
-
從這篇文章中，可以看出王老師對新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有非常深刻的理解和感悟，不僅提到了新課標(biāo)理念下科學(xué)思維培養(yǎng)的重要性，還注意到了新教材內(nèi)容的開放性和教學(xué)目標(biāo)的確定，非常用心。
其中，還特別強調(diào)了課堂教學(xué)中傾聽學(xué)生的重要性，是很好的教學(xué)觀念。還有課堂管理的幾個點，比如不放棄紀(jì)律不好的班級，重視科學(xué)學(xué)習(xí)；對刺頭學(xué)生安排任務(wù)，以表揚為主；利用好班級小助手等等，這些都是非常實用和有效的課堂管理技巧。
最后，王老師還對四年級上冊一單元《聲音》單元活動手冊的查閱進行了反思，提到了養(yǎng)成寫記錄日期的習(xí)慣、正確記錄科學(xué)詞匯、規(guī)范真實的記錄等等，可以看出王老師對學(xué)生的科學(xué)記錄非常重視，這也體現(xiàn)了老師對科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2024年10月25日新教師培訓(xùn)收獲+四上《聲音》單元學(xué)生活動手冊檢查反思
關(guān)于新教師培訓(xùn)的收獲： 1、在今天上午的培訓(xùn)中，從楊老師執(zhí)教的一上《我們的身體》一課，我真實感受到新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，科學(xué)思維的培養(yǎng)在課堂上的重要性。體會到新教材在內(nèi)容上有一...
-
通過帶領(lǐng)學(xué)生完整地經(jīng)歷探究實驗過程，不僅培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維，還讓他們在實踐中學(xué)會了控制變量法，這一點真的很棒。對于不同班級學(xué)生的反應(yīng)差異，老師也能靈活應(yīng)對，用巧妙的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，很機智。特別是對學(xué)生提到撥動弦的力度時，老師的疑惑表情和其他同學(xué)的搶答，形成了很好的互動，讓學(xué)生更深刻地理解了力度與音高的關(guān)系。
《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》教學(xué)反思
這節(jié)課是帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了探究實驗的全部過程，從提出問題——作出假設(shè)——設(shè)計實驗——進行實驗——得出結(jié)論，并在設(shè)計實驗的時候強調(diào)控制變量法。 讓學(xué)生們猜測吉他的音高可能跟哪些因素...
-
教科版科學(xué)四上第二單元第二課《呼吸與健康生活》教學(xué)反思
在這節(jié)課里，我和孩子們一起探討了呼吸的過程，知道了呼吸其實就是氣體交換的過程，肺就像是身體的氣體“中轉(zhuǎn)站”。還一起測量了不同狀態(tài)下（比如安靜、慢走、原地跳）的呼吸次數(shù)...
-
感覺馮老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，這節(jié)課學(xué)生都很棒，想了好多辦法改進實驗。對于調(diào)皮的學(xué)生，別太擔(dān)心，每個孩子都不一樣，我們可以多找找他們感興趣的東西。
聲音的強與弱教學(xué)反思
教學(xué)：用不同力敲擊音叉發(fā)出強弱不同的聲音這個實驗，我是先讓同學(xué)們分小組做，分享現(xiàn)象，談?wù)動X得這個實驗困難的地方，大多數(shù)同學(xué)都會講到音叉的振動不那么容易觀察到，所以他們自己做的...
-
楊老師真的很用心?？吹侥愕慕虒W(xué)反思，感覺你把孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都觀察得很仔細(xì)，而且遇到問題還會想各種辦法去解決，像用擴音器代替音叉做實驗，真的是個好方法。雖然孩子們有點浮躁，但相信在你的引導(dǎo)下，他們一定會慢慢成長的??('ω'??)
4上1.4《我們是怎樣聽到聲音的》教學(xué)反思
本周，是國慶小長假收假的第一周，各班的孩子都出現(xiàn)了不同程度的“變化”，學(xué)習(xí)狀態(tài)沒有迅速調(diào)整好，課堂上要不斷強化常規(guī)，所以這兩課的學(xué)習(xí)，感覺孩子們掌握得不是特別好。 《我們是怎...
-
教科版科學(xué)四上《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》教學(xué)反思
在這次《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》的科學(xué)探究活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探索了弦樂器發(fā)聲的奧秘，以及影響弦的音高的各種因素。整個過程充滿了樂趣和驚喜，也讓我有了很多反思和收...