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2026-04-26課例研討 整數(shù)除法一
研師三人行——《整數(shù)除法一》 研課進(jìn)學(xué)校 教學(xué)主張?zhí)釤挘褐赶蛏疃葘W(xué)習(xí)自主課堂 編輯：一、深度學(xué)習(xí) 二、自主課堂 好的教學(xué) 善的教育，包括了——符...
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這是“父親們站出來”的時代——讀張文質(zhì)《做足夠好的父親》一書有感 我國著名學(xué)者張文質(zhì)在《做足夠好的父親》一書中提出了一個非常重要的現(xiàn)象——“像一位人類學(xué)家所指出的那樣，母...
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怎么買最省錢(若干思考)一、借助豆包提問 ①()??9+()??3＝30請你結(jié)合算式。生成課堂互動人工智能軟件，要求軟件輔助學(xué)生理解題目含義，且能有序思考。...
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三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)支架作業(yè)紙
審題支架：三步圈畫法（先做這一步?。?. 圈條件：用“”圈出題目中的關(guān)鍵數(shù)字和關(guān)系- 前年：308戶- 去年：是前年的4倍- 今年：比去年增加1...
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【教學(xué)有方】怎么樣更好理解兩位數(shù)乘一位數(shù)算理怎樣更好理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，教學(xué)時候借助點(diǎn)子圖、豎式和計數(shù)器溝通，感悟運(yùn)算一致性，發(fā)展運(yùn)算能力，課堂可以借助生成式算理互動小程序來助力課堂...
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異樣生成小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教 文/羅麗卿 一、內(nèi)容摘要 面對學(xué)生的異樣生成，如果采用是非分明的態(tài)度，將不同標(biāo)準(zhǔn)答案的生成一律視為錯誤，并將之歸因?yàn)椤皼]學(xué)好，不...
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注意力小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教 文/羅麗卿 一、內(nèi)容摘要 教學(xué)的過程實(shí)質(zhì)上是“育人”的過程，學(xué)校教育的一個重要作用就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從孤立個體向社會成員的轉(zhuǎn)化，...
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獨(dú)特性小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教 文/羅麗卿 一、內(nèi)容摘要 “變教為學(xué)”，期望數(shù)學(xué)教學(xué)的過程成為學(xué)生，教師以及創(chuàng)造知識的前人的“三邊互動”。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不...
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直覺與誤解小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教 文 /羅麗卿 一、內(nèi)容摘要 按照邏輯學(xué)所說，人的思維有三種形式，即概念、判斷、推理。推理就是從一個或者幾個已知判斷得到新...