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寫與不寫,區(qū)別很大。 之前對這句話的意思了解不深、不透,看過就忘了。但是,今天實(shí)踐了一把,將今天發(fā)生的事記錄了下來,在進(jìn)行反思的時(shí)候,邊寫邊像,把自己需要的和改變的一塊寫了下...
我是昭君,我想記錄我生活工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,今天是我每日一篇文章的第552天。公眾號搜索趙君可以查看最新文章。 今天得空好好聽了彥彥老師之前講的《花開皆有時(shí)》。真的是,花開皆有時(shí)...
通常來說,我們從小到大受到的教育都是單向的。老師在上邊講,學(xué)生在下面聽,很少互動。而最重要的互動就是考試了。 考試即是反饋。 這種反饋是被動的,需要老師、家長等外在力量的驅(qū)使...
現(xiàn)在,各種打卡層出不窮,運(yùn)動打卡、早起打卡、閱讀打卡,包括我現(xiàn)在正在做的寫作打卡。但是打著打著,感覺就變成了負(fù)擔(dān)。本來打卡是為了更好的督促自己學(xué)習(xí),現(xiàn)在卻變了味,為了打卡而打...
學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。 一個(gè)周末的時(shí)間,沒有安排好時(shí)間,結(jié)果很大部分都在玩樂中度過,學(xué)習(xí)的不連續(xù)性導(dǎo)致產(chǎn)生懈怠心理。從懈怠心理中再重新開始,感覺有些痛苦。俗話說,由儉入奢...
不知不覺間,已經(jīng)日更到32天。 在這32天里,為了完成日更的打卡,把以前寫的東西也發(fā)了出來,雖然閱讀量一只手都能數(shù)的過來,到我絲毫沒有沮喪的心理。 因?yàn)槲抑?,我日更不是為?..
最近一直在讀《朱自清文集》,里面的文章讀之令人如飲甘泉,特別是《綠》《匆匆》《荷塘月色》《春》這幾篇文章,寫的實(shí)在太美了。 以前讀散文,讀過就結(jié)束了,從沒有在字里行間去品味,...
“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”,蘇軾的這首詞道出了生死相隔人的悲傷之情。而莊子在妻子死后,鼓盆而歌,則又是另一種對待生死的態(tài)度。 兩種態(tài)度并無對錯(cuò)之分,只是對待生死的看法...
周嶺在《認(rèn)知覺醒》里講述了自己是如何記錄反思日記的: 留意每天生活中最觸動自己的點(diǎn)。不管這個(gè)點(diǎn)是令人欣喜的感悟,還是令人難受的困惑,只要它在心頭燃起火花,就把它摘取下來,記錄...