死魚弟弟
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看完后先去查了查背景，看到了兩個(gè)答案。一是說1925年北京女子師范大學(xué)矛盾尖銳，魯迅與學(xué)生統(tǒng)一戰(zhàn)線，反對(duì)校長(zhǎng)楊蔭榆，教育總長(zhǎng)章士釗和“現(xiàn)代評(píng)論派”的一些人士。雙方激戰(zhàn)正酣，《死后》因此而做。說法二是魯迅做夢(mèng)夢(mèng)到自己死去，第二天早上起身便寫成了《死后》。姑且認(rèn)為以上兩種說法皆為真。
魯迅是一個(gè)都是，死后的他依舊在抗?fàn)帲趯徱曔@個(gè)社會(huì)。這是一個(gè)冷漠，殘酷的社會(huì)，面對(duì)街頭橫尸，路人都無動(dòng)于衷，即使有觸動(dòng)也顯得扭捏做態(tài)，不會(huì)采取任何行動(dòng)，更有甚者，怪罪于死者死得地方不對(duì)！生無可生存之地，死無可死亡之地，竟是生不能生，死不能死了！嗚呼哀哉！
其實(shí)，圍觀問題、網(wǎng)絡(luò)暴力、銷售的道德底線、文人墨客的職業(yè)操守，社會(huì)公德心，許多問題依舊存在，說的人，至少網(wǎng)絡(luò)上、我所接觸的部分主流媒體上，看到的真的特別少。強(qiáng)有力的批判幾乎沒有，挺可惜。社會(huì)不是在矛盾中否定之否定地曲折前行的嗎？缺了一環(huán)可怎么好??？
魯迅的戰(zhàn)斗精神真強(qiáng)大！死了都能詐尸！向您學(xué)習(xí)??
