我們每天都在接受微信公眾號(hào)的文章轟炸,我們點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā),甚至保存。然后呢,我們?yōu)榱耸裁磳W(xué)習(xí)? 我們發(fā)現(xiàn)自己有好多東西要學(xué),但是哪些對(duì)我們有價(jià)值呢?哪些投資回報(bào)率不高呢?我們選擇...
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做為一個(gè)學(xué)習(xí)者,手機(jī)會(huì)成為一個(gè)追求高效率的工具。今天我們就扒掉小六的外衣,看看這個(gè)一直叫囂追求高效的學(xué)習(xí)者他的手機(jī)里都裝了哪些APP。 注明:請(qǐng)以下露臉的APP的公關(guān)們看到自...
上次,我們學(xué)習(xí)了D、I、S、C四種特質(zhì)的基本屬性,親,還記得嗎? D:快速的關(guān)注于事 I:快速的關(guān)注于人 S:慢速的關(guān)注于人 C:慢速的關(guān)注于事 今天,我們一起吃糖炒栗子,啊...
1. 高考成績(jī)出來(lái)的那天,我第一次拉了一下她的手。她說(shuō)她要去廣州闖蕩,我勉強(qiáng)夠上大學(xué)。我說(shuō)掙錢多好,我還得花父母的錢。 后來(lái)我們?cè)僖矝](méi)有見過(guò)。我在大學(xué)給她寫了一年的情書,每周...
1. 從"做完"到"做好" 有個(gè)小伙伴問(wèn)我:“產(chǎn)品經(jīng)理的職場(chǎng)資本是什么?產(chǎn)品設(shè)計(jì)?項(xiàng)目管理?運(yùn)營(yíng)?還是數(shù)據(jù)分析?” ——都是。 “都是的話,那這樣怎么干過(guò)別人呢?”做完和做好...
很多對(duì)自己的手機(jī)又愛(ài)又恨,離不開它又感覺(jué)自己的時(shí)間都浪費(fèi)在上面。其實(shí)手機(jī)就是一個(gè)工具。如果是消磨時(shí)間自然會(huì)陷入刷刷刷的漫無(wú)目的狀態(tài);但是如果我們帶著強(qiáng)烈的目的性,把手機(jī)當(dāng)做我...
1.在路上學(xué)習(xí) 周六的早上7點(diǎn)打車去高鐵站,路上把羅輯思維的新一期節(jié)目《如何當(dāng)好一個(gè)網(wǎng)紅》聽完。麥克阿瑟刺猬型人格和肯尼迪狐貍型人格讓我有了很多新的問(wèn)題。而這些問(wèn)題,正好在國(guó)...
先來(lái)說(shuō)一下條形碼的權(quán)威定義: 條形碼是將寬度不等的多個(gè)黑條和空白,按照一定的編碼規(guī)則排列,用以表達(dá)一組信息的圖形標(biāo)識(shí)符。常見的條形碼是由反射率相差很大的黑條(簡(jiǎn)稱條)和白條(...
自從沃爾特·波克博士發(fā)明了康奈爾筆記法以來(lái),這一筆記法被廣泛應(yīng)用于聽課、閱讀、復(fù)習(xí)和記憶材料。使用這一筆記法可以讓你的筆記系統(tǒng)化,使你主動(dòng)融入到知識(shí)的創(chuàng)造中去,提高你的學(xué)習(xí)力...